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Mostrando ítems 21-30 de 563
El lenguaje artístico y la educación infantil en cuestión
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2014-06)
Es preciso iniciar esta ponencia circunscribiendo la base de nuestra experiencia en el Proyecto de investigación, aprobado por la Secretaría de Ciencia y Técnica- Universidad Nacional del Nordeste- PI S.G.C. y T. UNNE ...
Ni Dios, ni patrón ni marido. Mujeres anarquistas en Argentina a fines de siglo XIX
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Centro Interdisciplinario de los Estudios de Género, 2018-08)
El presente trabajo tratará de explicar el contexto político, social, económico e ideológico en el que tuvieron que convivir/ enfrentar las trabajadoras inmigrantes que fundaron La Voz de la Mujer, en oposición al "modelo ...
La subjetivación en clave de individuación : la perspectiva de J. Habermas
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani, 2015)
La propuesta de esta ponencia se inscribe en un proyecto de investigación1 desarrollado por un equipo del Centro de Estudios Sociales de la UNNE orientado a comprender y analizar la constitución de la subjetividad política ...
Características socioeducativas y laborales de los jóvenes de las provincias de Chaco y de Corrientes
(Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales., 2011-09-14)
El trabajo propuesto forma parte de en un proyecto de investigación, recientemente iniciado, denominado “Políticas públicas de formación para el trabajo destinadas a jóvenes provenientes de sectores vulnerables de Chaco y ...
La comunidad organizada en la provincia presidente Perón : discursos y representaciones sobre el papel de los trabajadores en convención constituyente de 1951
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2018)
Un nuevo período se inicia con la provincialización del Chaco en 1951, en este sentido, la convocatoria a elecciones
de convencionales constituyentes supuso una importante oportunidad para los trabajadores sindicalizados. ...
La figura del docente en el cruce de perspectivas de diferentes actores educativos sobre las problemáticas centrales de la escuela secundaria
(Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2015)
Para los funcionarios y técnicos del Ministerio entrevistados, el problema principal de la escuela secundaria es que tiene un formato o matriz selectiva, meritocrática y excluyente que es necesario cambiar. En opinión de ...
Educación y movimientos étnico-políticos en la historia chaqueña reciente
(Asociación Argentina de Sociología, 2014-10)
En un panel que tiene como propósito abordar configuraciones y reconfiguraciones
de sujetos, políticas y prácticas sociales en el Chaco, es ineludible tratar acerca de
los movimientos étnicopolíticos generados por los ...
Las tutorías de acompañamiento del programa pueblos indígenas de la UNNE como espacios de participación intercultural
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de HumanidadesUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura, 2018-06-04)
Desde la génesis del Programa Pueblos Indígenas (en adelante PPI) aprobado por Resolución 733/ 2010 del Consejo Superior de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), se propuso un sistema de apoyo sostenido al ingreso ...
El instituto de historia (UNNE) y la construcción de una comunidad científica
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2018-09-26)
La propuesta de trabajo que se presenta pretende dar continuidad a otro cuyo objetivo de análisis fue estudiar la formación de una comunidad científica iniciada por los primeros profesores que llegaron para hacerse cargo ...
Características de las configuraciones laborales del trabajo docente en escuelas medias. Análisis de encuestas a profesores de Chaco y Corrientes
(Universidad Nacional de La Pampa, 2017)
Exponemos resultados parciales de una encuesta aplicada en 2015 a una muestra de docentes chaqueños y correntinos, en el marco de una investigación en curso denominada Escuela secundaria y trabajo docente en el nordeste ...