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Influencia del plaguicida cloropirifos sobre la fotosíntesis, transpiración y conductancia estomática en yerba mate (Ilex paraguariensis A. St.-Hil.)
(Universidad de Oriente, 2009-12-12) Castillo , Alicia Emilia; Sanberro, Pedro Alfonzo; Luna, Claudia Verónica
Este trabajo tuvo como objetivo observar los efectos del pesticida cloropirifos sobre la conductancia estomática, Se realizó un ensayo en cámara con fotosíntesis y transpiración en yerba mate (Ilex paraguariensis A. St.-Hil.). Se realizó un ensayo en cámara con condiciones controladas y plantas de yerba mate, una por maceta, a las que se les aplicaron tres dosis de cloropirifos (50, 100 y 150 ppm) y un testigo sin pesticida. Uno, 7 y 21 días después de la aplicación se evaluaron la fotosíntesis, transpiración y conductancia estomática. Ninguna de las variables evaluadas fue afectada con las dosis aplicadas. Sin embargo, con la edad de las plantas incrementaron significativamente la conductancia estomática (300%), la fotosíntesis (116%) y la transpiración (285%) entre los 7 y 21 días.
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La seriación fotográfica como operación estética de ciclicidad. Ensayo fotográfico de una memoria ambiental en el Sitio Ramsar Jaaukanigás, Santa Fe
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura, 2026) Yaccuzzi, Lucrecia Milagros; Mambrín, Adriana Alejandra
Esta investigación en artes es una propuesta de activismo visual enmarcada no solo dentro de la cultura visual contemporánea, sino también en el contexto de la crisis ambiental regional. Se plantea la realización de un ensayo fotográfico en el humedal Sitio Ramsar Jaaukanigás ubicado en la ciudad de Villa Ocampo, provincia de Santa Fe, llevando a cabo, en el paisaje, la construcción de una ciclicidad a partir de lo que se entiende como manifestaciones del ciclo solar tanto en el discurrir anual como en el transcurso de la salida y puesta del sol, localizando los cambios y transformaciones que se exhiben por la traslación y rotación de la tierra. Esto se logra mediante la seriación fotográfica como operación estética. Interesa, aquí, indagar cómo este lenguaje contribuye a la construcción de sentido del humedal mediante las relaciones que surgen entre la fotografía, el ejercicio de la mirada propia del proceso de captura de la fotógrafa apuntando a producir, reflexionar y construir una memoria ambiental vinculada al paisaje del Sitio. Dentro de la construcción de una memoria posible de este paisaje la cual nos permite preservar emociones, afectos y sentimientos en quienes viven la experiencia del humedal, aparece emparentado a la noción de ciclicidad y linealidad el fuego de los incendios forestales vinculados a la idea de interrupción en la construcción de ciclicidad, confiriendo importancia a la construcción de una imagen. Por ende, el incendio se constituye como anecdótico, como parte de un recuerdo e implica una ruptura a ese fluir constante que es el Sitio Ramsar Jaaukanigás, sirviendo para la posterior valorización y conservación de esa posible memoria ambiental del humedal.
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La antinomia de la racionalidad política moderna
(Tocapu, 2023) Vega, Guillermo Andrés
Entre fines de la década de los setenta y comienzos de la de los ochenta, Foucault manifiesta, en diferentes oportunidades, la centralidad que el Estado adquiere en el marco de su análisis de las artes de gobierno. Los cursos dictados en el Collège de France entre 1978 y 1979 son claros exponentes de esta preocupación, como también lo son las conferencias de 1979 y 1982 pronunciadas en Stanford y Vermont (EE. UU.), respectivamente. De acuerdo con su punto de vista, el Estado está ubicado en el centro de la reflexión política en Occidente al menos desde el siglo XVI. La preocupación de Foucault por este singular objeto del pensamiento político se integra a un proyecto mayor, iniciado a fines de los años setenta: el de una historia de la gubernamentalidad que tiene su punto de partida en un presente histórico —el suyo— atravesado por políticas intervencionistas de seguridad social, la implementación del neoliberalismo alemán en la política francesa, la vigencia del marxismo académico y el proceso soviético de desestalinización. Todo ello conspiró para instalar una preocupación por el Estado que, en palabras del filósofo francés, no ha sido menos persistente en nuestro presente que en siglos anteriores. De acuerdo con Foucault, la mentada «fobia al Estado» sintetiza la centralidad de esta problemática recurrente y ambigua (Foucault, 2007, p. 94) que no solo adopta la forma de una crítica de los límites el poder en los defensores del derecho natural durante los siglos XVII y XVIII, sino que se proyecta a través del desarrollo y auge del liberalismo hasta nuestros días. Dicha fobia evidencia una reflexión permanente instalada en el modo de una crítica que se materializa con diferentes grados de intensidad. La fobia a la que el filósofo francés alude es la expresión de una problemática que, por causa de su persistencia en los últimos cuatro siglos de la historia de Occidente, exige ser revisada a la luz de sus elementos constitutivos. De acuerdo con su diagnóstico, tanto la fobia estatal del siglo XVIII, caracterizada por la crítica al despotismo y la tiranía, como la expresada en la primera mitad del siglo XX son exponentes de una crisis de gubernamentalidad que se manifiesta a través de una serie de problemas recurrentes en los dos últimos siglos. Estos podrían clasificarse en tres grandes grupos: la ley y el orden, la oposición entre Estado y sociedad civil, y la política de la vida (Foucault, 2007, pp. 96-97). Estas temáticas forman parte de las líneas que componen la investigación que Foucault planifica desarrollar en el curso de 1979. Como sabemos, lo relativo a las políticas de la vida (o biopolítica) solo figura a título de mención en dichas clases. Los otros dos tópicos han tenido mayor exposición, tanto que es posible afirmar que la totalidad del mencionado curso se monta sobre los mismos. En consecuencia, si Nacimiento de la biopolítica es parte del proyecto de una historia de la gubernamentalidad que comienza con las clases de 1978 y que tiene como eje el desarrollo de las artes de gobierno políticas a partir del siglo XVI (razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo), entonces las tres temáticas mencionadas por Foucault pueden ser pensadas como tres niveles o modos de acceso a dicha historia.
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Ontología del presente y problematización. Reflexiones metodológicas en la estela de la ilustración kantiana
(TeseoPress, 2023) Vega, Guillermo Andrés
Entre los años 1978 y 1984 la reflexión foucaulteana parece intensificarse alrededor de cuestiones que podrían reconocerse en forma amplia como “epistemológicas”. Nuevos conceptos emergen a la par de discusiones o intervenciones que tienen por objeto echar luz sobre el tipo de trabajo y las herramientas categoriales que el filósofo francés despliega por entonces. Las modificaciones realizadas en su programa de investigación sobre una historia de la sexualidad constituyen la evidencia más clara del impacto de estas meditaciones. Entre el volumen primero, publicado en 1976, y los dos posteriores, de 1984, es posible advertir la presencia de nuevos elementos y perspectivas, así como también de problemas teóricos vinculados a los objetos de investigación que caracterizan los cortos cuatro años de su producción durante la década del 80.
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La "trastienda" de la recuperación de la historia de la educación de Corrientes : acceso, gestión documental y producción de conocimiento en contextos institucionales
(Ministerio de Educación de Corrientes, 2026) Nuñez, José Luis Ramón; Sandoval, Virginia Celeste de las Mercedes; D´Andrea, Ana María
Este artículo describe el proceso de identificación, recuperación y puesta en valor de fuentes de información que permitan reconstruir la historia de la educación en Corrientes, así como las relaciones establecidas con los referentes de distintas unidades y centros de información, atendiendo a los supuestos teóricos y a las prácticas que orientan su labor. Metodológicamente, se apela a la sistematización de experiencias a través de la narración de escenas y su análisis para la presentación de las siguientes categorías: acceso, distintos tipos de fuentes, estado de conservación de los documentos y prácticas de quienes gestionan la información en las instituciones. El trabajo recupera la “trastienda” de la investigación como dimensión constitutiva de la producción historiográfica, poniendo en evidencia que la disponibilidad, organización y accesibilidad de los acervos documentales no son condiciones neutras, sino factores que inciden en las posibilidades mismas de construcción del conocimiento histórico. Se argumenta que fortalecer políticas de gestión documental y alfabetización informacional constituye una condición estratégica para consolidar estudios situados sobre la historia educativa provincial.
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Pensar la ciudadanía como una alternativa otra
(Fundación La Hendija, 2021) Lugo, Héctor Ariel; Oraisón, María Mercedes
Quizá, escribir tenga que ver con esa inquietud o tal vez con esa búsqueda por hacer tangible, volver carne aquello que vivimos, que nos marca, que tensiona nuestra existencia continuamente. Tal vez, escribir sea un acto de soberbia o el acto de mayor humildad donde se entrega al otro lo más íntimo de cada uno, la mayor extimidad porque allí, en ese acto, permaneceremos, nos detendremos en una espontánea que nos congela y nos muestra y mostrará cómo pensábamos en ese preciso momento de escribir. Quizá, ya no pensemos lo mismo al instante que los textos van siendo dejados atrás por otros nuevos que vamos escribiendo, pero allí estaremos en aquello que escribimos y que nos mostrará retrospectivamente cómo veíamos las cosas en ese momento. Quizá, un texto sirva para los que buscan encontrar una homogeneidad a lo largo de toda una obra puedan endilgarnos que nos contradecimos, que dejamos de pensar lo mismo, que somos otros, que como Whitman (1999) en Canto a mí mismo (51) “¿[q]ue yo me contradigo? Pues sí, me contradigo. Y, ¿qué? (Yo soy inmenso, contengo multitudes)” (p. 48), o como Foucault (2002) en esa lucha por escribir eludiendo todo poder sostenía: “No me pregunten quién soy, ni me pidan que permanezca invariable: es una moral de estado civil la que rige nuestra documentación. Que nos deje en paz cuando se trata de escribir” (p. 29).
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Osteología craneal de Liolamus azarae Avila 2023 (Squamata : Liolaemidae) : aporta a la variación morfológica del género
(Sociedad Zoológica del Uruguay, 2016) González, Marín Andrea; Hernando, Alejandra Beatriz
Con el objetivo de aportar información sobre la variación de los caracteres osteológicos en el género Liolaemus, examinamos siete individuos de Liolaemus azarae tratados con la técnica de diafanización y tinción diferencial de cartílago y hueso. Describimos el estado de quince caracteres craneales y comparamos ocho elementos óseos con dos especies del grupo wiegmanni: L. occipitalis y L. lutzae. Liolaemus azarae se distingue de estas últimas por siete caractere.
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Los estudios de usuarios en la formación académica en Archivología y Bibliotecología en Argentina y Brasil : las comunidades de usuarios de diferente orden
(UNAM. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022) Felquer, Lucrecia; Frasson Martendal, Fernanda
El presente trabajo se realiza a la luz de la investigación “Factores de calidad y competitividad en la educación superior: la educación bibliotecológica en América Latina”. El mencionado proyecto ha sido desarrollado por la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de San Luis de Potosí, la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Antioquia, el que persigue como propósito presentar una reflexión acerca de los perfiles de formación bibliotecológica en algunas universidades de América del Sur.1 Además, se suma el aporte del trabajo de autoría tripartita titulado Análisis comparativo de los estudios de usuarios como tema de enseñanza en tres Universidades Latinoamericanas: Argentina, Brasil y Colombia, el que permite establecer la posibilidad de organizar un curso común, haciendo uso de variadas estrategias didácticas, desarrollar habilidades, conocimientos y valores alrededor de la investigación y elaboración de conocimiento en torno al usuario y su estudio, ofrecer el curso haciendo uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), concretamente una plataforma educativa y generar un trabajo común en el campo disciplinar para las escuelas y programas de bibliotecología y de archivística de los países que integran el Mercosur.2 Como tercer antecedente teórico que amerita resaltarse, está el publicado por Sabelli,3 docente investigadora de la República Oriental del Uruguay, vinculado al comportamiento humano informativo, aspecto tratado desde los Estudios de Usuarios de la Información.
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La presencia de Mucuna sloanei (Fabaceae) en la Provincia de Corrientes, Argentina
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Museo Botánico, 2010) Iriart, David Esteban; Fontana, José Luis; Rodríguez, Manuela E.; Cardozo, Alicia E.
Se da a conocer la existencia de Mucuna sloanei (Fabaceae) en la Reserva Natural Rincón Santa María, departamento Ituzaingó, provincia de Corrientes. Este hallazgo permite ampliar el área de distribución de la especie en Argentina unos 400 km hacia el sur. Ante la pérdida del hábitat debido al aumento del nivel del embalse de la represa Yacyretá a cota definitiva, se recomienda implementar estrategias de protección de la especie en la reserva.
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El mapeo de actores como metodología para construir el punto de mira de un observatorio de educación virtual
(Universidad Nacional de Mar del Plata, 2024) Castro Chans, Beatriz
El presente trabajo se inscribe en el proyecto de “Observatorio de prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste”. El Observatorio tiene como propósito producir, organizar, evaluar y procesar información sobre la apropiación social de tecnologías en los procesos de enseñanza en la FaCENA-UNNE, identificar los conflictos y paradojas que emergen de las relaciones entre los sujetos y las tecnologías y, también, dar cuenta de lo que ocurre en el entorno sobre la temática de educación ediada por tecnologías en la propia universidad o en otras instituciones educativas. Como primer paso para la organización del trabajo, se decidió elaborar un mapeo de actores, para luego avanzar sobre el desarrollo, propiamente dicho, del Observatorio. Este capítulo pretende dar cuenta de los fundamentos, el proceso y el mapeo de actores realizado.

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Dra. Liliana RamirezDoctora por la Univ. de Alcalá, España. Docente, Investigadora Cat. 1 en el Sitema de Incentivos - SPU. Inv. independiente CONICET.Ver producción

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Dr. Gustavo GiusianoDocente de la Facultad de Medicina UNNE. Jefe del Departamento de Micología IMR. Inv. independiente CONICET.Ver producción

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Dr. Dante CuadraGeógrafo - Doc. Investigador de la Facultad de Humanides UNNE.Ver producción

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