La figura del docente en el cruce de perspectivas de diferentes actores educativos sobre las problemáticas centrales de la escuela secundaria
Fecha
2015Autor
Delgado, Patricia Malena
Amud, Cinthia Denise
Acuña Zenoff, Maia Milena
Jara, Johanna Malena
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Para los funcionarios y técnicos del Ministerio entrevistados, el problema principal de la escuela secundaria es que tiene un formato o matriz selectiva, meritocrática y excluyente que es necesario cambiar. En opinión de
estos actores, la escuela secundaria no responde a lo que los jóvenes y la
sociedad esperan, en términos de brindar una experiencia escolar significativa; el énfasis está puesto en el mandato de inclusión y en el cumplimiento de
la obligatoriedad, reproduciendo de algún modo la configuración discursiva
presente en las normativas.