Artículos de revista: Envíos recientes
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Trayectorias escolares y tácticas de dos jóvenes romaní ante un panorama excluyente en República Checa
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-12-23)A partir de una experiencia como estudiante de intercambio en República Checa en el marco de un convenio de la Facultad de Filosofía de Hradec Kralové y la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste ... -
La formación docente y el ejercicio profesional de los noveles profesores en Historia
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-11-29)El ejercicio de la docencia se considera como un proceso continuo desde la etapa de estudiante de la carrera del profesorado en Historia hasta la inserción laboral. Es decir, que la universidad avala la formación disciplinar ... -
Percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educación de la UNNE acerca de las prácticas de enseñanza de sus profesores
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-07-06)En el artículo se presentan resultados de una investigación cuyo objeto de estudio son las percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) acerca de las ... -
Orientaciones valorativas en los saberes experienciales de profesores y estudiantes en un instituto de formación docente
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-06-01)Se presentan resultados de una investigación que propuso aproximarse, para su descripción y discusión, a las percepciones y valoraciones de profesores y estudiantes avanzados sobre diversas cuestiones de naturaleza valorativa ... -
Conocimiento didáctico del contenido y modelo didáctico en ciencias naturales. El caso de profesoras principiantes de educación inicial
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2015-08-29)Presentamos los resultados preliminares de un estudio realizado en el marco del proyecto “La construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional ... -
La escuela multifacética : hacer docencia en alianza con la comunidad. Un estudio en una escuela del interior de la provincia del Chaco
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2018-06-10)En este artículo procuramos abordar los modos de “hacer docencia” en una escuela del interior de la provincia del Chaco que, con el tiempo, se convirtió en un espacio multifacético, teniendo que poner en marcha nuevas ... -
Participación y aprendizaje de ciudadanía : hacia una concepción alternativa de escuela
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-06-01)El artículo tiene el propósito de presentar los fundamentos empíricos y teóricos de un proyecto de investigación – acción – participativa llevado a cabo en una escuela de la ciudad de Corrientes que recientemente ha ... -
La transición a la cultura universitaria en la interpretación y las vivencias de estudiantes de Ciencias de la Educación
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-06-06)Este trabajo informa resultados de una investigación dedicada a examinar la perspectiva de estudiantes de Ciencias de la Educación con un año de permanencia en la carrera, sobre cuestiones relacionadas con la transición ... -
Estudio sobre las figuras del migrar y trayectorias de estudiantes universitarios de ciencias de la educación, a partir del acto de narrar
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-11)El artículo presenta los avances de una tesis del Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) dirigida por el Dr. Carlos Cullen (UBA), la cual se realiza desde el año 2014 en el marco del plan ... -
La enseñanza de la Historia en el nivel medio y la formación del profesor en Historia
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-06-06)Los motivos que originaron esta proyecto de investigación, se basan en las observaciones que realizan los alumnos de la cátedra Didáctica Específica y Pasantías en Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, en las ... -
La evaluación de las competencias matemáticas de los ingresantes de carreras de Ingeniería. El caso de la Facultad Regional Resistencia–Universidad Tecnológica Nacional
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-06-06)El presente artículo desarrolla diferentes momentos del proceso de investigación que lleva adelante el Grupo de Investigación Educativa (GIE) de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional-Argentina, ... -
Participación de asesores indígenas en una universidad convencional. Experiencias, sujetos y saberes
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-12-19)En este artículo propongo presentar avances preliminares de un estudio sobre participación indígena en una universidad convencional, la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), en la que se implementa un programa ... -
El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en docentes universitarios. Imágenes y modos de expresión en las prácticas áulicas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-10)Presentamos resultados preliminares en el marco del proyecto de investigación: “La construcción del conocimiento didáctico del contenido en profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. ... -
El acompañamiento a practicantes en períodos de formación : una mirada desde el estado del arte
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-06-01)Es intención de este trabajo comunicar el primer avance de una investigación en curso sobre “Modos de acompañamiento en el ciclo de prácticas de la enseñanza en la formación docente”, a través de un caso en profundidad y ... -
Razonamiento predictivo de estudiantes universitarios en contextos de formación en biología
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2014-07-03)El presente se propone revelar los modos en que se expresa la inferencia predictiva en estudiantes universitarios de biología. La muestra está conformada por veinticinco alumnos del último nivel de la carrera. El instrumento ... -
Las prácticas de formación : el relato de lo metodológico y los avances interpretativos
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-07-06)Lo que aquí se desarrolla tiene la intencionalidad de dar cuenta del proceso metodológico y de los sucesivos avances interpretativos, respecto de la investigación “Obstáculos que afectan la relación teoría-práctica en las ... -
La expresión corporal-danza como constituyente de conciencia de corporeidad en la formación docente universitaria
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2017-11-28)La corporeidad es constitutiva del ser humano, somos “sujeto” a medida (y en la medida) en que tomamos conciencia de nuestra realidad de seres encarnados. Define nuestro límite subjetivo: la piel demarca nuestro “territorio”, ... -
La formación docente para la ciudadanía en contextos de neoliberalismo : propuestas desde las narrativas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-22)Las políticas neoliberales expandidas a nivel global afectan el ejercicio de los derechos y de una ciudadanía plena. El Proyecto de Investigación del que forma parte este trabajo, busca comprender los modos en que las ... -
El abordaje de la literatura en la educación inicial : libros y escenas de lectura
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2018-06-10)Nos interesa en esta ocasión comunicar el trabajo de investigación que venimos realizando en relación con la circulación de libros dentro de las propuestas áulicas en Instituciones de Nivel Inicial de la ciudad de Resistencia, ... -
El discurso de la prohibición del guaraní en la historia institucional de una escuela rural de Corrientes : tensiones y contradicciones en la memoria de los protagonistas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2015-04-29)En este artículo presentamos un avance del análisis acerca del modo en que operó el discurso de la prohibición del guaraní en la historia institucional de una escuela primaria rural de Corrientes. Desde un enfoque ...
