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Mostrando ítems 21-25 de 25
Variaciones de la inequidad en áreas periféricas del Gran Resistencia, desde la consideración del espacio público
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2018-09-26)
En el marco de un trabajo de caracterización de áreas periféricas del Gran Resistencia cuyo objetivo es identificar
y tipificar Áreas Urbanas Deficitarias Críticas (AUDC) desde la consideración de variables urbano ...
Improntas del agua en la conformación socioespacial del territorio. Análisis de áreas urbanas con riesgo hídrico de Corrientes y Gran Resistencia
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2018-09-26)
Las ciudades de la cuenca del Río de la Plata comparten un desarrollo urbano íntimamente ligado a la presencia
del agua, a partir de los sistemas fluvio-lacustres que modelan su topografía y de los regímenes pluviales que ...
Habitar y estudiar. La cualificación de equipamientos educativos barriales como estrategia de mixtura social para contrarrestar la fragmentación socioterritorial
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2018-09-26)
La educación es uno de los factores claves del desarrollo de las personas. Contribuye, entre muchas otras cosas,
a disponer de mayores y mejores oportunidades laborales. La baja o mala formación escolar tiene una ...
Villas y asentamientos del AMGR. Cuantificación del problema de estudio
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2018)
Esta comunicación presenta resultados de una investigación realizada en el marco de una beca de iniciación, cuyo objeto de estudio son las villas y asentamientos de la ciudad de Resistencia, y que tiene como finalidad ...
Experiencias de la corporeidad en alumnos que transitan la formación en artes combinadas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura, 2018)
Este trabajo presenta las experiencias de alumnos y docentes universitarios de las asignaturas Lenguaje Corporal II: Teatro y Seminario-Taller de Artes Combinadas II: Espacio Escénico, del primer año y tercero respectivamente ...