Nuevos territorios de aprendizaje : el proceso proyectual en red coinstrumento para la generación de conocimientos y competencias en el taller de arquitectura

Abstract

La visión del artículo apunta a describir un proceso de investigación-enseñanza-aprendizaje que desde 2008 se lleva adelante por equipos de docentes-investigadores y estudiantes de Facultades de Arquitectura y Urbanismo de Argentina y países hermanos de América Latina. El núcleo del trabajo se nutre de las experiencias Taller Virtual en Red Norte Grande y Vivienda en Red (cátedras proyectuales de 4° Año de las Facultades de Arquitectu- ra y Urbanismo, UNNE, UNT, UNLP, UNMdP, UBA, UNL y UDELAR-Uruguay). Describe la evolución de un proceso de quince años de experiencias colaborativas desarrolladas en red, con mixtura de presencialidad y virtualidad (intensificada y ampliada durante la pandemia).