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Mostrando ítems 721-730 de 1106
Conocimiento y práctica docente universitaria : entre la profesión de base y la investigación disciplinar. Estudio de casos múltiplesKnowledge and university teaching practice : between the base profession and disciplinary research. Multiple case study
(Red Estatal de Docencia Universitaria, 2015-01)
En el estudio de casos múltiples
que presentamos, abordaremos los
diferentes estilos didácticos que pudimos
reconstruir con profesores universitarios
experimentados y principiantes de dos
departamentos: Ciencias ...
Deshacerse del marxismo : 3 ejes para una lectura foucaultiana del poder
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Instituto de Filosofía, 2021-09-10)
El conocimiento antropológico del Gran Chaco desde el siglo XVIII hasta mediados del siglo XX
(Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2004-12)
El artículo está centrado en dos momentos fundamentales en el conocimiento de la región chaqueña. En primero está constituido por la síntesis jesuítica, cuyos resultados se elaboraron en su mayoría a fines del siglo XVIII, ...
Inmigración e identidad ¿pluralismo o crisol?
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2006-08)
En la interpretación del fenómeno inmigratorio en Argentina han existido dos líneas: investigadores que sostienen que la integración de los migrantes a la sociedad nacional se realizó de modo rápido y sin conflictos, e ...
La difícil tarea de seleccionar, organizar y secuenciar los contenidos al momento de planificar. Los temas escolares de la geografíaThe challenge of selecting, organizing and sequencing contents at the time of planning. Geography topics at school
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-10-31)
En el contexto actual de acelerados cambios sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales, la enseñanza de la geografía no puede desentenderse de los múltiples aportes provenientes de los distintos ámbitos de ...
Que el Qomle’ec, el toba, no es cualquier cosa : la enseñanza del Qom en el área educativa de una misión protestante destinada a indígenas del Noroeste del Chaco (Argentina, 1960-1970)Qomle’ec, toba, is not just anything : the teaching of qom language in the educational area of a protestant mission for indigenous peoples from northwestern Chaco (Argentina, 1960-1970)
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2021-12-06)
El nutrido desarrollo del campo de la historia de la cultura escrita en América Latina nos acerca a la comprensión de la relación histórica de los pueblos indígenas con la cultura letrada que, desde la época de la conquista ...
Una aproximación a las causas diferenciales de dos procesos de desarrollo. Los casos de los departamentos 25 de mayo y Presidencia de la Plaz
(Universidad Nacional de Formosa, 2020)
A los departamentos chaqueños de 25 de Mayo y Presidencia de la Plaza los unen similares
condiciones ecológicas y una historia afín, pero han tenido distintos modos de desarrollo.
Estos territorios estuvieron habitados ...
Entrevista con Daniel Schavelzon
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 1999-06-26)
Fotografía de prensa y construcción de imaginarios sociales. Estampa chaqueña (1929-1943)
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-12-27)
Este trabajo analiza el lugar de la imagen fotográfica en el semanario Estampa Chaqueifa en tanto vehículo de difusión de un imaginario progresista de la sociedad, la cultura y la urbanidad chaquefta; imaginario que pretende ...
La geografía y su contribución a la transversalidad. Geografía y educación ambiental
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2006)
La aplicación de la Ley Federal de Educación, Ley N° 24.195, establece a través del Acuerdo Marco del Consejo Federal de Cultura y Educación (CFCyE) la implementación de la Educación Polimodal, corno continuidad del Nivel ...