Facultad de Humanidades: Envíos recientes
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Panel investigación y trabajo docente : miradas, perspectivas y alternativas sobre qué, cómo y para qué se investiga el trabajo docente
(Fundación La Hendija, 2014)Una lectura de qué, quienes, cómo y para qué se investiga el trabajo docente en las ponencias presentadas al Primer Seminario Nacional de la RedEstrado de 2011 en la Universidad Nacional del Nordeste Buenas tardes a todas ... -
Reflexiones sobre la tarea docente para el desarrollo y la protección de niños y niñas
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)Con la pretensión de introducir a las/os estudiantes a la reflexión crítica sobre la tarea docente en la Educación Inicial, se abordan nociones que operan como supuestos de las prácticas educativas. Se considera al ... -
Sensibilidad y apertura en el ejercicio profesional : la educación como acto político, como acontecimiento y como encuentro
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)Coincidimos con Diker (2010: s/d ) cuando plantea que «la dimensión política de la educación se manifiesta claramente en la voluntad de regulación del cambio que todo acto educativo supone», y adherimos a Freire (1993: ... -
El proyecto artístico de Literatura Tropical en la escena cultural de Resistencia
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2019)Literatura Tropical es un proyecto artístico creado por los escritores Alfredo Germignani y Guido Moussa. Desde el año 2011, éste funciona como un espacio de intervención estético-cultural en la ciudad de Resistencia, ... -
Algunos aportes para pensar la infancia y la educación en clave histórica
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)En este escrito presentamos algunas líneas introductorias sobre los sentidos y la importancia de la historia, y específicamente la historia de la educación, en una carrera de formación docente y en una instancia de ... -
Percepciones sobre desempeño profesional docente : trayectorias escolares, trayectorias de formación
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)Se profundiza a lo largo de este capítulo la búsqueda de sentido interpelando a representaciones y mitos implícitos, con respecto a la «maestra jardinera», la niñez y la Educación Inicial. Las trayectorias escolares ... -
Aportes de la psicología a la comprensión del campo de las infancias
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)En el presente capítulo, que se enmarca en el área del sujeto de la educación dentro del plan de estudios del Profesorado de Educación Inicial, se trabajarán los aportes de la psicología a la educación infantil. En ... -
Notas sobre literatura, creatividad y educación inicial
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)Como sabemos, la actividad creadora se basa en la capacidad de combinación. Fundamentalmente, la imaginación se estructura con elementos tomados de la realidad y hasta las creaciones que consideramos más fantásticas no ... -
El valor de la plástica en la educación inicial
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)En general, podemos decir que la educación plástica abarca las actividades creativas de orden visual que reúnen las condiciones de ser obras creadas por su autor: originales, no copiadas ni hechas de manera que contengan ... -
La educación física y el juego
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)La puesta en marcha de los juegos brinda una mirada amplia, creativa, y con grandes expectativas para que las estudiantes disfruten, exploren, investiguen y desarrollen experiencias y vivencias que sean potenciadoras de ... -
La educación inicial : supuestos y mitos, realidad y problemáticas
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)¿De qué hablamos cuando hablamos de Educacíón Inícíal? Cuando se hace mención a la Educación Inicial debemos expresar claramente nuestro compromiso con una educación inclusiva y, por lo tanto, con un proyecto político ... -
Organización del tiempo y del espacio en el jardín maternal y de infantes
(Universidad Nacional del Nordeste, 2021)Pensar en la organización de una institución infantil implica considerar la distribución del tiempo, de los espacios y agrupamientos, y más aún cuando, como proponen las leyes de educación, debemos tener en cuenta la ... -
Las Condiciones sociodemográficas en la conformación del riesgo por anegamiento de la ciudad de Esquina, (Ctes.)
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2017)La ciudad de Esquina situada en el rincón sudoeste de la provincia de Corrientes, encuentra una barrera natural para la expansión urbana hacia el Norte y Oeste por la presencia del río Corriente, por lo cual la población ... -
La construcción del conocimiento didáctico del contenido (CDC) en la práctica de profesores principiantes de carreras de grado de la Universidad Nacional del Nordeste. El caso de profesores principiantes de educación inicial
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2019)El presente, tiene como marco la investigación denominada “La Construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en Profesores Experimentados y Principiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. Estudio de ... -
Las mujeres como sostén invisible del Estado. Narrativas sobre educación y participación política
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2019)En esta comunicación presentamos algunos resultados de la investigación: “Experiencias de aprendizaje de mujeres. Género, escuela y participación social y política” desarrollada en el marco de una beca de iniciación a la ... -
Redes, estrategias socio-económicas y poder institucional en la otra banda del río Santa Lucía (1740-1814)
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2017)Redes, estrategias socio-económicas y poder institucional en la otra banda del río Santa Lucía (1740-1814) -
La autonomía en disputa en el proceso de formulación de la ley N° 7446/2014
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría Gral. de Ciencia y Técnica, 2017)Esta comunicación tiene como objetivo analizar los sentidos de autonomía que estuvieron en tensión en el proceso de formulación de la Ley de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena N° 7446, ... -
El Estado como impulsor de políticas de conciliación de la vida laboral y familiar
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría Gral. de Ciencia y Técnica, 2017)El presente resumen es desarrollado en el marco de una beca de pregrado de la SGCyT de la UNNE, iniciada el 1 de marzo del año en curso, derivado del proyecto “Efectos de las políticas públicas de gestión de la fuerza de ... -
Trabajo docente y demandas familiares. La opinión de las familias que tienen hijos en una escuela secundaria pública del Chaco
(Fundación La Hendija, 2014)Este trabajo se enmarca en el proyecto denominado “Escuela media y familia: sentidos atribuidos al trabajo del profesor en contexto urbano y rural de la provincia del Chaco” cuyo objetivo es explorar los sentidos que ... -
Las familias y la escuela secundaria : nuevos sentidos, expectativas y demandas en la tarea de educar a las y los jóvenes. El caso de dos establecimientos públicos del nivel medio del Chaco
(Fundación La Hendija, 2014)Nos interesa abordar la problemática de las relaciones entre la escuela secundaria y las familias de los alumnos y alumnas que asisten a ella. Cobró interés en el marco de una línea de investigación sobre el trabajo ...
