Investigadores del paraje : procesos de subjetivación en una situación que devino bilingüe guaraní-castellano en Corrientes

Abstract

En esta ponencia nos interesa compartir algunas reflexiones que surgen a partir de una experiencia de investigación en colaboración con niñxs y maestrxs de una escuela rural en un contexto bilingüe guaranícastellano. de la provincia de Corrientes, durante los años 2011-2014. Los objetivos de aquella investigación fueron, por un lado, caracterizar sociolingüísticamente el paraje donde está inserta la escuela; y por otro, diseñar una estrategia metodológica que incluyera a niñxs y maestrxs en el equipo de investigación.