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dc.contributor.authorArtieda, Teresa Laura
dc.date.accessioned2025-04-21T13:46:01Z
dc.date.available2025-04-21T13:46:01Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationArtieda, Teresa Laura, 2024. De ausencias y de presencias indígenas en leyes de educación de Argentina. Un lugar desde donde leer las utopías indígenas por la igualdad y la diferencia. Anales de la Educación Común. Buenos Aires: Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, vol. 5, no. 1-2, p. 69-80. ISSN 2451-5329.es
dc.identifier.issn2451-5329es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56530
dc.description.abstractEl presente trabajo intenta responder algunas cuestiones sobre la educación para/de/ con pueblos indígenas en Argentina a partir de la Ley n° 1420 de Educación Común del año 1884. Así el recorrido por algunas leyes de educación que se fueron sancionando en el siglo xx y xxi, y la reseña de investigaciones sobre el tema, nos ayudarán a reflexionar y seguir preguntándonos sobre la cuestión.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extentp. 69-80es
dc.language.isospaes
dc.publisherDirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aireses
dc.relation.urihttps://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/revistaanales/article/view/2225es
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceAnales de la Educación Común, 2024, vol. 5, no. 1-2, p. 69-80.es
dc.subjectLeyes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectIndígenases
dc.subjectComunidades
dc.subjectEstadoes
dc.titleDe ausencias y de presencias indígenas en leyes de educación de Argentina. Un lugar desde donde leer las utopías indígenas por la igualdad y la diferenciaes
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Artieda, Teresa Laura. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.es
unne.journal.paisArgentinaes
unne.journal.ciudadBuenos Aireses
unne.journal.volume5es
unne.journal.number1-2es


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