Creando puentes : la promoción de carreras de ingeniería como motor de desarrollo de la sociedad

Abstract

El objetivo de este trabajo es explicitar supuestos, categorías y enfoques de las acciones realizadas en el marco del proyecto "El nuevo rostro de la ingeniería". Se llevaron a cabo actividades en escuelas secundarias de la ciudad de Corrientes para promover las carreras de Ingeniería de FaCENA, particularmente Ingeniería en Electrónica. Trabajamos en los supuestos desde los que se construye el objeto "escuela secundaria" en relación a estereotipos que puedan ser vinculantes con la posterior elección de carreras universitarias y así proponer el enfoque histórico comparado por su potencial generalizador y explicativo, para comprender dicho objeto y los estereotipos de género que subyacen en la Argentina y puntualmente en nuestra Ciudad. Basados en estadísticas nacionales, se evidencia la preocupante baja en la matriculación de estas carreras y considerando la necesidad de visibilizar la participación de mujeres en carreras de ingeniería que propone la dinámica de la ciencia y desarrollo de estos días, diseñamos encuestas que nos permitirán reflexionar sobre aspectos que refieren a patrones fuertemente arraigados y que pueden influir en la elección de carreras universitarias. Revisamos categorías en relación a la enseñanza de la ingeniería, estereotipos en educación y articulaciones entre niveles medio y superior. De las intervenciones realizadas en las escuelas concluimos la necesidad de la participación de la universidad, no solo con la comunidad estudiantil de nivel medio, sino también con aquel docente, que se ha visto afectado por el aislamiento preventivo que se vivió recientemente, para llegar con propuestas de continuidad académica para los estudiantes secundarios.