La interacción docente-alumno en espacios educativos diferentes

Abstract

El presente trabajo surge del estudio sobre las modalidades de interacción pedagógica en diferentes espacios educativos y cómo son percibidas las mismas por los actores.Los sujetos involucrados son estudiantes de odontología que realizan la pasantía en los servicios asistenciales públicos, los coordinadores asistenciales y los docentes de la Facultad de Odontología. La recolección de la información se realizó a través de la observación directa y entrevistas, cuyo análisis evidencia la coexistencia de modelos pedagógicos diferentes que actúan como matriz de interacción social, según el espacio en que esa relación tiene lugar: intraacadémico, representado por el aula formal, o extraacadémico, constituido por los servicios asistenciales.

The present work arises from the study on the modalities of pedagogic interaction in different educational spaces and how the same ones are perceived by the actors.The involved subjeets are students of odontolgy who realize the internship in the welfare public Services, the welfare coordinators and the teachers of the Faculty of OdontoIgy.The compilation of the information was realized across the observation direct and you interview, whose analysis demonstrates the coexistence of pedagogic different models who act as counterfoil of social interaction, according to the space in which this relation takes place: intra - academician represented by the formal classroom, or extra - academician constituted by the welfare Services.