Equipo de climatización tipo central con adaptaciones pedagógicas en clases experimentales de termodinámica

Abstract

El Grupo en Energías Renovables (GER) de la Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agrimensura —FaCENA— implementó el proyecto “Desarrollo de equipos didácticos para el fortalecimiento de la enseñanza de la Física”. Para fortificar la formación de ingenieros eléctricos, en eventos físicos reales, ha modificado con fines pedagógicos un equipo convencional de climatización tipo central, instalado en el Laboratorio de Termodinámica del Departamento de Física. Su aplicación didáctica es en el dictado de Trabajos Prácticos de laboratorio en Termodinámica en la carrera Ingeniería Eléctrica. En el montaje las modificaciones corresponden a la incorporación de manómetros en los lados de alta y baja presión con válvula de servicio, sensores de temperatura en los tubos de conexión de la unidad condensadora y evaporadora, y un control electrónico de la unidad con posibilidad de adquisición de datos. Aquí se presenta la descripción de las innovaciones y un ejemplo de trabajo experimental realizado por alumnos en los cursados de 2016 y 2017.

The Group on Renewable Energies (GER) of the Faculty of Natural Sciences and Surveying –FaCENA - implemented the project "Development of teching equipment for strengthening the education in physics". In order to fortify the formation of electrical engineers, in real physical events, a conventional central type air conditioning equipment installed in the Laboratory of Thermodynamics of the Department of Physics has been modified for pedagogical purposes. This equipment is used for teaching purposes within the laboratory practices included in the course of Thermodynamics in the Electrical Engineering career. In the assembly the modifications correspond to the incorporation of pressure gauges in the high and low pressure sides with service valve, temperature sensors in the connecting pipes of the condensing and evaporator unit, and the electronic control of the unit with possibility of data acquisition. In what follows the description of the innovations and an example of experimental work done by students in the course of 2016 and 2017 is presented.