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dc.contributor.authorArtieda, Teresa Laura
dc.date.accessioned2022-02-22T20:33:49Z
dc.date.available2022-02-22T20:33:49Z
dc.date.issued2007-09-14
dc.identifier.citationArtieda, Teresa Laura, 2007. Los discursos escolares sobre la alteridad indígena. Aportes sobre el "pasado" y el presente en los libros de lectura de la escuela primaria Argentina. Nordeste: Investigación y Ensayos. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 25, p. 15-26. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2619
dc.identifier.issn0328-5995
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31089
dc.description.abstractEste trabajo tiene como marco una investigación acerca de las transformaciones de los discursos escolares sobre la alteridad indígena en los libros de lectura de la escuela primaria argentina en dos períodos, 1880-1916 y 1980-2000. Expone los primeros avances, en parte hipótesis de trabajo, sobre los sentidos de la alteridad indígena en las lecturas escolares de las dos últimas décadas del siglo XX. Toma también en cuenta lecturas del período inicial como modo de dialogar desde el presente hacia el pasado en términos de continuidades y transformaciones.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 15-26
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidadeses
dc.relation.urihttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2619
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceNordeste: Investigación y Ensayos, 2007, no. 25, p. 15-26.es
dc.titleLos discursos escolares sobre la alteridad indígena. Aportes sobre el "pasado" y el presente en los libros de lectura de la escuela primaria argentinaes
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Artieda, Teresa Laura. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
unne.journal.numberno. 25


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