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Concepciones de la ciencia y sus implicancias para la enseñanza y el aprendizaje

dc.contributor.authorCorral, Nilda Josefa
dc.date.accessioned2022-02-22T20:33:38Z
dc.date.available2022-02-22T20:33:38Z
dc.date.issued2018-03-11
dc.identifier.citationCorral, Nilda Josefa, 2003. Concepciones de la ciencia y sus implicancias para la enseñanza y el aprendizaje. Nordeste: Investigación y Ensayos. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 19, p. 163-170. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2683
dc.identifier.issn0328-5995
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30938
dc.description.abstractEs el propósito de este trabajo señalar la importancia de atender al desarrollo de una concepción de la ciencia adecuada a su extensión y complejidad real en la formación de los futuros profesores en los distintos dominios científicos.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 163-170
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidadeses
dc.relation.urihttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2683
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceNordeste; Investigación y Ensayos, 2003, no. 19, p. 163-170.es
dc.subjectCienciaes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectInvestigación científicaes
dc.titleConcepciones de la ciencia y sus implicancias para la enseñanza y el aprendizajees
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Corral, Nilda Josefa. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
unne.journal.numberno. 19


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RIUNNE_FHUM_AR_Corral_De_Zurit ...
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