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Mostrando ítems 1-2 de 2
Explicar y justificar como habilidades cognitivas en contexto de formación disciplinar universitaria
(Universidad Nacional del Litoral, 2014)
El presente trabajo se propone reconstruir las modalidades de explicación y justificación esgrimidas por estudiantes de biología, a la vez que analizar concordancias y diferencias entre éstas y las establecidas por la ...
Los inicios del conocimiento didáctico tecnológico del contenido en las adscripciones universitarias. Estudio de casosThe beginning of the technological pedagogical content knowledge in assistant student to the university. Study of cases
(Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú, 2019)
Este trabajo tiene por objetivo comprender los procesos de Construcción del
Conocimiento Didáctico Tecnológico del Contenido en principiantes adscriptos
universitarios, considerándolos docentes en formación, en el ...