Facultad de Humanidades: Envíos recientes
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La historia de Corrientes va a la escuela : Corrientes prehispánica y colonial
(Universidad Nacional del Nordeste, 2004-12)El presente libro traduce el compromiso permanente de la Universidad Nacional del Nordeste de devolver a su comunidad el quehacer universitario en alguna medida, con aportes concretos. La excelencia académica que ... -
La historia de Corrientes va a la escuela : Corrientes en el siglo XIX
(Universidad Nacional del Nordeste, 2006-12)Este volumen continúa con la evolución de la historia de Corrientes desde 1810 hasta fines del siglo XIX, incluyendo la llamada Generación del ‘80, y - al igual que en la anterior publicación – se refiere a todos los ... -
Los museos de Corrientes y sus colecciones entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX
(Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Historia, 2013)En 1894, Pedro Scalabrini lograba, con el apoyo del presidente del Consejo General de Educación J. Alfredo Ferreira y del gobernador Valentín Virasoro, la fundación de un museo en la provincia de Corrientes. Junto con la ... -
La historia de Corrientes va a la escuela : Corrientes en el siglo XX
(Universidad Nacional del Nordeste, 2008-12)A los relatos ya existentes, se pretendió agregar los acontecimientos que conforman la historia social, económica y política de la provincia de Corrientes. Así nació “La historia de Corrientes va a la escuela” y se ... -
Lo fantástico ante los nuevos paradigmas epistemológicos, científicos y estéticos. Su presencia en la literatura Argentina desde 1970 hasta 2010
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)La reflexión sobre el discurso literario contemporáneo y su relación con el paradigma cultural del que emerge, resulta la motivación fundamental de este plan de trabajo. Si entendemos la literatura como un modo de leer ... -
Escuela secundaria rural y familias : oportunidades y desafíos en torno al mandato de obligatoriedad
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)En esta presentación nos proponemos compartir avances del trabajo de investigación en curso en relación al proyecto "La escuela secundaria rural: la obligatoriedad, la inclusión y los aprendizajes significativos desde la ... -
Características de las configuraciones laborales del trabajo docente en escuelas medias. Análisis de encuestas a profesores de Chaco y Corrientes
(Universidad Nacional de La Pampa, 2017)Exponemos resultados parciales de una encuesta aplicada en 2015 a una muestra de docentes chaqueños y correntinos, en el marco de una investigación en curso denominada Escuela secundaria y trabajo docente en el nordeste ... -
La construcción del conocimiento didáctico del contenido (CDC) en estudiantes adscriptos a asignaturas de carreras de grado, de la Universidad Nacional del Nordeste. Estudio de casos
(Universidad Nacional de La Pampa, 2017)El siguiente trabajo de investigación se focaliza en la comprensión de los procesos de construcción del conocimiento didáctico del contenido en estudiantes adscriptos universitarios, al considerarlos como docentes en ... -
Terminalidad educativa en la Argentina. El caso del plan fines primaria
(Universidad Nacional de La Pampa, 2017)La presente comunicación expone algunos resultados de una investigación que aborda los procesos de construcción de las prácticas de maestros de jóvenes y adultos en un plan de terminalidad educativa de nivel primario, ... -
Políticas sociales : significaciones y prácticas
(Estudios Sociológicos Editora, 2016-01)En los últimos años parecen haber crecido en importancia las políticas sociales destinadas a una cada vez más amplia y heterogénea franja de población, así como una preocupación por considerar su alcance en lo que a inclusión ... -
Sobre el papel que desempeña la ontología en la problemática del conocimiento presente en las tempranas obras de Gilles Deleuze
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaria General de Ciencia y Técnica, 2014-06)El problema en el cual se enmarca la presente comunicación consiste en cómo resolver la aparente incompatibilidad entre una ontología de carácter multiplicitaria y una filosofía del conocimiento positiva. Esto puede ... -
Signos de vida, alternativas de sociabilidad : la escritura autoetnográfica como ejercicio de problematización
(TeseoPress, 2022)La escritura como acto solidario que procura la ligazón del sentir, pensar, hacer, escribir y leer, es la base experimental de este texto. El mismo se propone articular y dotar de sentidos a vivencias personales, acontecimientos ... -
Fisonomía y consecuencias subjetivas de la desigual distribución de los ingresos laborales en el pasado reciente en la región
(TeseoPress, 2022)Este escrito analiza, desde un abordaje teórico, el modo en que se ha dado la distribución del ingreso en Argentina y América Latina en las últimas tres décadas aproximadamente y busca vislumbrar algunas de sus consecuencias ... -
Leer y escribir en qom. Alfabetización en el marco de un proyecto misional protestante. Juan J. Castelli, Chaco (1964-1973 circa)
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)En esta comunicación se presentan resultados de una investigación en curso que indaga sobre las modalidades de acceso a prácticas de lectura y escritura de pueblos indígenas del Chaco (1960 a 1970c). Específicamente se ... -
La perspectiva de investigadores en formación en torno al carácter de la ciencia y a sus procesos de cambio
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Se comunican resultados de un estudio dedicado a la conformación de creencias en diversos dominios disciplinares. Su objetivo es caracterizar, comparar y valorar las creencias de becarios de investigación en diferentes ... -
Sentidos y relaciones de la escuela secundaria y del trabajo de los profesores desde la óptica de las familias. El caso de una institución educativa de modalidad agrotécnica en el contexto rural del interior de la provincia del Chaco
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)En esta presentación nos proponemos compartir los resultados finales de un proyecto de investigación en torno a la problemática escuela media y del trabajo docente desde las perspectivas de las familias. En la línea en que ... -
La noción de culpa en Nietzsche como genealogía de la transvaloración
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Esta investigación se asienta sobre la siguiente problematización: ¿Qué lugar conceder a la culpa en la obra de Nietzsche, teniendo en cuenta que no se trata sólo del origen de ciertos sentimientos morales cristianos, si ... -
Los sentidos de la educación en contextos de encierro penitenciario. Línea temática : prácticas y trayectorias socio educativas
(Universidad de la República del Uruguay, 2017-12-03)La presente comunicación tiene como finalidad compartir a lgunos de los resultados obtenidos de la investigación realizada correspondiente a l a tesis para acceder al grado grado1 de Licenciada en Ciencias de la Educación. ... -
Interpretaciones sobre los sentidos de interculturalidad en juego en la Ley de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena Nº 7446/14
(Universidad Nacional de Cuyo, 2018-10-17)El objetivo es profundizar en de los sentidos de interculturalidad en juego a raíz de la sanción de la ley 7446/2014 en el Chaco. En lo metodológico, se analizan los enunciados normativos y las conceptualizaciones de ... -
El viejo patriciado y la sociedad nueva. La integración de los inmigrantes italianos a la sociedad correntina en la segunda mitad del siglo XIX
(Universidad Nacional de Cuyo, 2018-10-17)La provincia de Corrientes, a diferencia de las demás con las que integraba el Litoral argentino, no experimentó los efectos de la inmigración masiva, sin embargo desde finales del siglo XIX recibió población extranjera ...
