Participación indígena e interculturalidad : análisis de una experiencia de la Universidad Nacional del Nordeste
Resumen
En el presente trabajo interesa problematizar las relaciones
entre Universidad y Pueblos Indígenas desde dos derechos
reconocidos, la participación y la educación intercultural.
Se trata del análisis de una experiencia en una Institución
de Educación Superior (IES) estatal y pública: la UNNE,
universidad convencional (UC), con sedes en Chaco
y Corrientes del norte argentino, institución en la que se
implementa el Programa Pueblos indígenas (PPI) junto a los
Pueblos Qom, Wichí y Moqoit del Chaco.