Mixtura e integración de lógicas proyectuales en el taller de arquitectura : exploración de territorios de aprendizaje en red con compromiso local y visión global
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Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Resumen
Los límites de la arquitectura se expanden
cada vez más hacia nuevos campos del
conocimiento. Qué enseñar y cómo enseñar
diseño arquitectónico son preguntas
cada vez más necesarias y vigentes como
tema de investigación y reflexión académica.
El presente artículo apunta a describir
aristas de un proceso de investigación-enseñanza-
aprendizaje que desde 2008 se
lleva adelante por equipos de docentes-investigadores
y estudiantes de Facultades
de Arquitectura y Urbanismo de Argentina
y países hermanos de América Latina.
Se nutre de las experiencias de nuestra
cátedra A4 en el Taller Virtual en Red
Norte Grande, Vivienda en Red (cátedras
proyectuales de 4° Año de las Facultades
de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE,
UNT, UNLP, UNMdP, UBA, UNL y UDELAR-
Uruguay) y ARQUISUR, exponiendo
la evolución de procesos colaborativos de
aprendizaje desarrollados en red, con mixtura
de presencialidad y virtualidad.
Resumen
The boundaries of architecture are expanding more and more into
new fields of knowledge. What to teach and how to teach architectural
design are increasingly necessary and relevant questions
as a topic of research and academic reflection. This article aims
to describe aspects of a research-teaching-learning process that
has been carried out since 2008 by teams of teachers-researchers
and students from Faculties of Architecture and Urbanism
in Argentina and sister countries of Latin America. It draws on the
experiences of our A4 chair in the Virtual Workshop in the Northern
Network, Housing in Network (4th Year design chairs of the
Faculties of Architecture and Urbanism of UNNE, UNT, UNLP, UNMdP,
UBA, UNL and UDELAR-Uruguay) and ARQUISUR, showing
the evolution of collaborative learning processes developed in a
network, with a mixture of face-to-face and virtuality.
Descripción
Palabras clave
Proyecto, Red, Aprendizaje, Project, Network, Learning
Citación
Tripaldi, Gustavo A., et al., 2025. Mixtura e integración de lógicas proyectuales en el taller de arquitectura: exploración de territorios de aprendizaje en red con compromiso local y visión global. ADNea Revista de Arquitectura y Diseño del Nordeste Argentino. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, vol. 13, no. 13, p. 139-148. E-ISSN 2347-1107. DOI https://doi.org/10.30972/adn.139020
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