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dc.contributorBadano, María del Rosario
dc.contributorCruz, Verónica
dc.contributor.authorArtieda, Teresa Laura
dc.date.accessioned2026-05-08T13:43:30Z
dc.date.available2026-05-08T13:43:30Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationArtieda, Teresa Laura, 2021. Pueblos indígenas e interculturalidad: procesos de formación desde el territorio. En: Badano, María del Rosario y Cruz, Verónica, comp. Conversaciones en plural: educación superior, derechos humanos y desigualdad en tiempos de pandemia. La Plata: EDULP, p. 28-37. ISBN 978-987-8348-92-6.es
dc.identifier.isbn978-987-8348-92-6es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60287
dc.description.abstractEsta intervención refiere a la experiencia construida en la Universidad Nacional de Noroeste, en el marco de la Diplomatura denominada “Pueblos Indígenas e Interculturalidad” (en adelante DPII); un trayecto formativo pensado conjuntamente por miembros de la Universidad y de la comisión asesora del Programa “Pueblos Indígenas” desarrollado entre 2018 y 20191. La iniciativa está destinada a funcionarios, agentes de instituciones públicas y de organizaciones de la sociedad civil, interesados y/o involucrados en la temática; líderes indígenas y representantes de organizaciones indígenas; profesionales de diversas disciplinas comprometidos con la realidad de los Pueblos Indígenas.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extentp. 28-37es
dc.language.isospaes
dc.publisherEDULPes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectDerechos humanoses
dc.subjectInterculturalidades
dc.subjectPueblos indígenases
dc.titlePueblos indígenas e interculturalidad : procesos de formación desde el territorioes
dc.typeparte de libroes
unne.affiliationFil: Artieda, Teresa Laura. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.es
unne.book.cityLa Plataes
unne.book.titleConversaciones en plural : educación superior, derechos humanos y desigualdad en tiempos de pandemiaes


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