Lecturas escolares sobre los indígenas en dictadura y en democracia (1976-2000)

Abstract

Este capítulo se ocupa del análisis de los libros de lectura de educación básica en Argentina editados en dos etapas históricas, la última dictadura militar de 1976 a 1983 y el régimen democrático que se inicia el 10 de diciembre de 1983. Nos interesa identificar y caracterizar las versiones discursivas sobre los pueblos indígenas en los libros de ambos períodos. Profundizamos en el primero de ellos y exponemos el segundo de manera sintética, con el fin de comprender continuidades y posibles quiebres en relación con dos escenarios disímiles en todos los órdenes (políticos, culturales, educativos) de la historia nacional, así como por referencia a dos fases también diferentes en lo que atañe a la valorización de la homogeneidad y la diversidad sociocultural en el contexto nacional e internacional.