El conocimiento didáctico tecnológico del contenido en profesores universitarios

Abstract

Esta investigación se lleva a cabo actualmente en el marco de una beca doctoral CONICET y tesis denominada “El conocimiento Didáctico- Tecnológico del Contenido en profesores universitarios noveles de carreras de Salud, de la Universidad Nacional del Nordeste, Argentina, en tiempos de Pandemia (Covid-19)”. La problemática de investigación refiere al conocimiento didáctico-tecnológico del contenido de profesores universitarios principiantes en Ciencias de la Salud. Su objetivo general consiste en comprender sus procesos de construcción y sus manifestaciones en relación con la utilización de tecnologías en sus prácticas de enseñanza en el contexto sanitario de emergencia a raíz del virus SARS-CoV2.