Impacto social en la educación superior : la tutoría entre pares como práctica de responsabilidad social universitaria

Abstract

El objeto de la presente investigación fue el Programa Permanente de Tutorías Universitarias (PPTU) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), con el fin de analizar su vínculo con los principios de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y la contribución a la formación integral de los estudiantes. La metodología empleada fue cualitativa, basada en análisis documental y en la interpretación de datos, utilizando como marco referencial los postulados de François Vallaeys sobre la RSU. Se aplicó un enfoque epistemológico interpretativo para examinar el programa en seis dimensiones clave. Se concluye que el programa de tutorías surge como un ejemplo paradigmático de la RSU en acción, trascendiendo la asistencia académica para convertirse en un impulsor de transformación social. No solo permite revertir el abandono en los primeros años y mejorar el rendimiento académico de los ingresantes, sino que también fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y la conciencia social, contribuyendo a la formación de profesionales éticamente responsables y alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.