Movilidad docente : aportes a la formación desde la enseñanza. Una experiencia en la Universidad de Goiás

Abstract

El presente trabajo expresa los resultados de una experiencia en docencia de posgrado desarrollada en el marco de un programa de intercambio universitario, cuyo principal objetivo es complementar la formación docente. Desarrollada en la Faculdade de Artes Visuais - Universidade Federal de Goiás (FAV-UFG) en el marco del Programa Escala Docente (PED) de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), la experiencia estuvo centrada en visibilizar el potencial, alcance y la utilidad de los Sensores Remotos, la Fotogrametría Digital y las Tecnologías de Información Geográfica en los estudios urbanos y territoriales. Las actividades se llevaron a cabo a lo largo de tres jornadas de trabajo en la FAV, empleando la primera de ellas para el dictado de una conferencia de presentación de la temática y las dos restantes para el desarrollo de un workshop, en el que se desarrollaron y pormenorizaron los fundamentos teórico-metodológicos que sirvieron de sustento al abordaje de dos ejercicios prácticos llevados a cabo por los participantes, utilizando tres herramientas informáticas. Los resultados de la experiencia se exponen desde el enfoque pedagógico y desde el académico. En el primer caso, dando cuenta de las múltiples relevancias que puede tener este conjunto de herramientas al ser incorporadas en los procesos de desarrollo de trabajos de posgrado de alumnos de la FAV. Por otra parte, se presentan los resultados académicos de la experiencia de movilidad, exponiendo los avances preliminares de un estudio comparativo entre las ciudades de Resistencia y Goiânia, al que se decidiera dar inicio a partir del intercambio y discusiones surgidas en el marco de la movilidad.

The aim of this article is to present the results of an experience in postgraduate teaching, developed under a university exchange program (Escala Docente Program -PED- of the Asociación de Universidades Grupo Montevideo -AUGM-), whose main objective is to complement the teacher training. The experience took place at the Faculdade de Artes Visuais - Universidade Federal de Goiás (FAV-UFG) and focused on making visible the potential, scope and usefulness of Remote Sensing, Digital Photogrammetry and Geographic Information Technologies in urban and territorial studies. The activities were carried out during three days at the FAV, using the first one on a conference to present the subject, and the remaining two developing a workshop where the theoretical and methodological framework served as foundation for the participants to solve two practical exercises in wich they were asked to use three informatic tools. The results of the experience are presented through a pedagogical and academic approach. In the first case, by rendering account of the relevance that this set of tools had when incorporated into the processes of postgraduate work of students of the FAV. On the other hand, the academic relevance lies on the preliminary advances of a comparative study between the cities of Resistencia and Goiânia, which stemmed from the exchanges and discussions with the teachers and researchers of the FAV during the mobility program.