La extensión como práctica de formación de la cátedra conservación de documentos. Análisis ciclos 2008-2012

Abstract

En el trabajo se describe la vinculación entre las tareas de extensión y formación al tiempo que se analizan los cambios implementados en las prácticas realizadas por la Cátedra “Preservación, Conservación y Restauración de Documentos entre 2008 y 2012. La materia se organiza en tres momentos, el primer eje se funda en contenidos y conceptos para la toma de conciencia sobre como la práctica profesional puede favorecer o no la conservación del patrimonio. El segundo momento es el núcleo duro, en que se aborda el estudio de los agentes de deterioro; finalmente se realiza el análisis y diagnóstico de una Institución, para proponer soluciones a alguna de las problemáticas encontradas. Hasta el año 2010 la visita a una Institución se realizaba sobre el final del cursado. En los últimos dos años la visita a la institución se realiza ya desde la segunda etapa y como estudio de caso se toma el proyecto de extensión que el Departamento desarrolle para el Programa la Universidad en el Medio. Al vincular la formación por “resolución de problemas” y la extensión a la comunidad se han obtenido interesantes resultados.