Territorios formativos para la investigación disciplinar : un entramado entre lo epistemológico y lo pedagógico

Abstract

A través de una metodología de estudios de casos, nos propusimos reconstruir las distintas praxis formativo disciplinares que se expresan en los diferentes territorios formativos en biología haciendo foco en la dimensión epistemológica de la disciplina. Los resultados muestran que los territorios del campo y del laboratorio propician la aproximación al objeto real y los territorios del escritorio y las jornadas cientícas presentan al objeto de manera

narrada. Se observa una dinámica dialéctica entre los territorios, evidenciando la recursivi- dad del proceso de investigación aunque el discurso disciplinar se muestre neutro.