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Desde la enseñanza remota de emergencia hacia los entornos de aprendizaje híbrido: la experiencia de un curso de posgrado en la Facultad de Medicina-Universidad Nacional del Nordeste

dc.contributor.authorÁguilar Moreyra, María Victoria
dc.contributor.authorOjeda, Oriana
dc.contributor.authorFernández, María Graciela
dc.contributor.authorDemuth Mercado, Patricia Belén
dc.contributor.authorSánchez, Erika Yamila
dc.contributor.authorBechara Garralla, María Silvina
dc.contributor.authorGonzález, Claudia
dc.date.accessioned2023-03-14T14:03:37Z
dc.date.available2023-03-14T14:03:37Z
dc.date.issued2022-06-15
dc.identifier.citationÁguilar Moreyra, María Victoria, et al., 2022. Desde la enseñanza remota de emergencia hacia los entornos de aprendizaje híbrido: la experiencia de un curso de posgrado en la Facultad de Medicina- Universidad Nacional del Nordeste. En: XVII Congreso de Tecnología en Educación & Educación en Tecnología. Concordia: Red de Universidades con Carreras en Informática. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Administración, p. 209-218. ISBN 978-950-698-522-6.es
dc.identifier.isbn978-950-698-522-6es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51212
dc.description.abstractLa siguiente experiencia docente aborda el proceso de formación llevado a cabo en un curso de posgrado bajo la modalidad híbrida en el ámbito de las Ciencias de la Salud. El curso de posgrado se denominó “Claves para planificar espacios de Aprendizajes Híbridos" destinado a docentes de asignaturas de grado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) del cual se expone los resultados y onclusiones elaboradas en base a la opinión de los cursantes.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extentp. 209-218es
dc.language.isospaes
dc.publisherRed de Universidades con Carreras en Informáticaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Administraciónes
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.subjectEntornos de aprendizajees
dc.subjectHíbridoses
dc.subjectFormación de posgradoes
dc.titleDesde la enseñanza remota de emergencia hacia los entornos de aprendizaje híbrido: la experiencia de un curso de posgrado en la Facultad de Medicina-Universidad Nacional del Nordestees
dc.typeDocumento de conferenciaes
unne.affiliationFil: Águilar Moreyra, María Victoria. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.affiliationFil: Ojeda, Oriana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.affiliationFil: Fernández, María Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.affiliationFil: Demuth Mercado, Patricia Belén. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.affiliationFil: Sánchez, Erika Yamila. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.affiliationFil: Bechara Garralla, María Silvina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.affiliationFil: González, Claudia. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Medicina; Argentina.es
unne.event.cityConcordiaes
unne.event.countryArgentinaes
unne.event.titleXVII Congreso de Tecnología en Educación & Educación en Tecnologíaes


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RIUNNE_FMED_AC_Aguilar_Moreyra ...
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