La articulación como experiencia pedagógica en el aula universitaria

Abstract

El presente trabajo describe una experiencia de articulación entre dos asignaturas, Metodología de las Ciencias Sociales de tercer año y Metodología de la Investigación - Seminario con Tesina, de quinto año, correspondientes al plan de estudios de las Carreras de Licenciatura en Economía y Administración en la Facultad de Ciencias Económicas-UNNE. Esta propuesta de articulación es construida como un proceso interdisciplinar, bajo la modalidad de taller, para encontrar estrategias didáctico-pedagógicas, que articulen los saberes entre los dos campos de formación, y ofrecer a los estudiantes experiencias que lo habiliten a construir el conocimiento de manera integrada, estableciendo un puente cognitivo entre ambas asignaturas. La propuesta de un trabajo articulado entre ambas cátedras surgió como necesidad de resolver problemas de integración, ya que ambas asignaturas se encuentran dispersas en la estructura curricular a lo largo de los años de la carrera de licenciados.