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dc.contributor.authorMorel, Maximiliano Alberto
dc.date.accessioned2022-02-11T11:35:57Z
dc.date.available2022-02-11T11:35:57Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationMorel, Maximiliano Alberto, 2019. Modos de acompañamientos y el rol del tutor par, en Ciencias de la Educación. En: III Jornadas de Intercambio de la Producción Científica en Humanidades y Ciencias Sociales. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, p. 263-265.es
dc.identifier.isbn978-987-3619-46-5es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30820
dc.description.abstractLa tutoría es considerada como una actividad compleja y por lo tanto, un tema relevante y significativo en la agenda de las instituciones educativas de nivel superior. Como consecuencia de ello, existen numerosos estudios donde describen y problematizan los significados y prácticas de estos espacios. Entre ellos se pueden citar algunos estudios de Mirian Capelari (sobre el rol del tutor en la universidad y las políticas de tutorías en la Educación Superior), Anahí Mastache (sobre las trayectorias de los estudiantes y las tutorías), Sandra Carli (sobre el estudiante universitario) y; Mónica Coronado y María José Gómez Boulin (sobre la orientación y acompañamiento en las trayectorias estudiantiles en educación superior)es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extentp. 263-265es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidadeses
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.subjectRoles
dc.subjectTutores
dc.subjectCiencias de la educaciónes
dc.titleModos de acompañamientos y el rol del tutor par, en Ciencias de la Educaciónes
dc.typeDocumento de conferenciaes
unne.affiliationFil: Morel, Maximiliano Alberto. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.es
unne.event.cityResistenciaes
unne.event.countryArgentinaes
unne.event.titleIII Jornadas de Intercambio de la Producción Científica en Humanidades y Ciencias Socialeses


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