Alternativas al modelo civilizatorio hegemónico en la educación de las niñas y de los niños

Abstract

El modelo civilizatorio hegemónico que se confunde con una doctrina económica, como es el neoliberalismo, aglutina estrategias de dominación a través del capitalismo, el colonialismo y el patriarcado. Los niños y las niñas, muy especialmente, se han convertido en la población más vulnerable al res-pecto, ya desde lo que Bustelo denunciara como “capitalismo infantil”. La educación inicial no puede, no debe, quedar al margen de esta problemática, el presente trabajo plantea algunas cuestiones que podrían ser tomadas como disparadores para revisar las prácticas pedagógicas vigentes e introducir las transformaciones necesarias para hacer resistencia a dicho movimiento. En ese sentido pensamos que “una escuela amigable” tendría que revisar las si-guientes cuestiones: el juego, los cuerpos, movimiento y vitalidad, espacios y tiempos, la perspectiva de género, los lenguajes expresivos y la vigencia y la vivencia de los derechos del niño y de la niña.