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Mostrando ítems 11-20 de 21
Diálogos juveniles sobre sentidos de la escuela secundaria
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría Gral. de Ciencia y Técnica, 2017)
Numerosos estudios coinciden en señalar que las transformaciones acontecidas en las últimas décadas en el plano de la cultura, la
sociedad y la economía han replicado especialmente en la escuela secundaria cuestionando ...
Sentidos sobre los fines y funciones de la escuela secundaria desde la percepción de estudiantes de nivel medio
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2015)
En esta comunicación se presentan los resultados de una investigación denominada “Percepciones de los alumnos
sobre el sentido y función de la escuela media. Instituciones públicas, estudiantes y docentes de contextos ...
Formación docente : miradas históricas y nuevas perspectivas
(Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas, 2016-04-28)
Como docentes a cargo de la formación de profesores y profesoras, nos preocupan las posibilidades de construcción de ciudadanía y el ejercicio y defensa de un estilo de vida democrático que las y los estudiantes puedan ...
El viaje hacia la universidad de los estudiantes del campus Resistencia UNNE
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas, 2002-10-04)
El desplazamiento espacial de las personas forma parte de un proceso de adaptación
económico, social y ecológico, con importantes cambios en la configuración de los espacios, por
lo que constituye un fenómeno clave en ...
La formación docente y los procesos de subjetivación política
(Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas, 2016-04-28)
Pensar la relación entre la formación docente y los procesos de subjetivación política de
los/as estudiantes de profesorado es, sin lugar a dudas, un tema central sobre el cuál
reflexionar, particularmente desde una ...
Relación “dialógica” entre la integración, la investigación y la práctica. El caso de una asignatura del profesorado y licenciatura en educación inicial
(Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, 2019)
Esta comunicación tiene como marco el proyecto “La formación de docentes en educación infantil entre el neoliberalismo y la construcción de ciudadanía” del Grupo de Investigación Formación Docente en Educación Infantil ...
Trayectorias académicas de estudiantes de Cs. de la Educación y dos figuras del migrar : los que realizaron un desplazamiento de tipo geográfico y la primera generación de estudiantes universitarios
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2018)
El trabajo presenta los avances de una tesis del Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) dirigida
por el Dr. Carlos Cullen (UBA), la cual se realiza desde el año 2014 en el marco del plan ...
La práctica pedagógica en los jardines de infantes de la ciudad de Resistencia (Chaco). Una aproximación desde relatos de estudiantes del profesorado y licenciatura de educación inicial (UNNE)
(Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas, 2016-04-28)
Aquí intentaremos exponer algunas situaciones con las que se encontraron las estudiantes de las carreras del profesorado y licenciatura de educación inicial (UNNE) durante la estadía en las instituciones del nivel inicial ...
El movimiento estudiantil y los sacerdotes tercemundistas en los inicios de la Universidad del Nordeste
(Universidad Nacional de Formosa, 2010-11)
En la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) la memoria histórica del período que transcurre entre su fundación y el último golpe militar, acaso el de mayor agitación política en todo el país, es un ejercicio abandonado. ...
Cómo juega la argumentación en los procesos de la formación de carreras con fuerte impronta técnica
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)
La argumentación puede entenderse como un determinado modo de hablar o escribir con el propósito de justificar la
verdad de un enunciado (Gómez Posada, 2006). En el contexto de la enseñanza académica, ésta cobra ...