Documentos de conferencia: Envíos recientes
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Sobre el papel que desempeña la ontología en la problemática del conocimiento presente en las tempranas obras de Gilles Deleuze
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaria General de Ciencia y Técnica, 2014-06)El problema en el cual se enmarca la presente comunicación consiste en cómo resolver la aparente incompatibilidad entre una ontología de carácter multiplicitaria y una filosofía del conocimiento positiva. Esto puede ... -
Leer y escribir en qom. Alfabetización en el marco de un proyecto misional protestante. Juan J. Castelli, Chaco (1964-1973 circa)
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)En esta comunicación se presentan resultados de una investigación en curso que indaga sobre las modalidades de acceso a prácticas de lectura y escritura de pueblos indígenas del Chaco (1960 a 1970c). Específicamente se ... -
La perspectiva de investigadores en formación en torno al carácter de la ciencia y a sus procesos de cambio
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Se comunican resultados de un estudio dedicado a la conformación de creencias en diversos dominios disciplinares. Su objetivo es caracterizar, comparar y valorar las creencias de becarios de investigación en diferentes ... -
Sentidos y relaciones de la escuela secundaria y del trabajo de los profesores desde la óptica de las familias. El caso de una institución educativa de modalidad agrotécnica en el contexto rural del interior de la provincia del Chaco
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)En esta presentación nos proponemos compartir los resultados finales de un proyecto de investigación en torno a la problemática escuela media y del trabajo docente desde las perspectivas de las familias. En la línea en que ... -
La noción de culpa en Nietzsche como genealogía de la transvaloración
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Esta investigación se asienta sobre la siguiente problematización: ¿Qué lugar conceder a la culpa en la obra de Nietzsche, teniendo en cuenta que no se trata sólo del origen de ciertos sentimientos morales cristianos, si ... -
Los sentidos de la educación en contextos de encierro penitenciario. Línea temática : prácticas y trayectorias socio educativas
(Universidad de la República del Uruguay, 2017-12-03)La presente comunicación tiene como finalidad compartir a lgunos de los resultados obtenidos de la investigación realizada correspondiente a l a tesis para acceder al grado grado1 de Licenciada en Ciencias de la Educación. ... -
Interpretaciones sobre los sentidos de interculturalidad en juego en la Ley de Educación Pública de Gestión Comunitaria Bilingüe Intercultural Indígena Nº 7446/14
(Universidad Nacional de Cuyo, 2018-10-17)El objetivo es profundizar en de los sentidos de interculturalidad en juego a raíz de la sanción de la ley 7446/2014 en el Chaco. En lo metodológico, se analizan los enunciados normativos y las conceptualizaciones de ... -
El viejo patriciado y la sociedad nueva. La integración de los inmigrantes italianos a la sociedad correntina en la segunda mitad del siglo XIX
(Universidad Nacional de Cuyo, 2018-10-17)La provincia de Corrientes, a diferencia de las demás con las que integraba el Litoral argentino, no experimentó los efectos de la inmigración masiva, sin embargo desde finales del siglo XIX recibió población extranjera ... -
La constitución de la comunidad en movimientos sociales de la ciudad de Resistencia
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-03-31)El siguiente trabajo es parte de una investigación cualitativa que tiene por objeto de estudio a los movimientos sociales en tanto espacios colectivos donde se despliegan acciones que permiten repensar los lazos sociales ... -
Contactos con la cultura escrita en la Misión San Francisco de Laishí (Territorio de Formosa, 1901-1916 C.)
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)La misión San Francisco del Laishí fue fundada por la orden franciscana en 1901 en Territorio Nacional de Formosa. Como propósito general de la investigación, nos interesa comprender las características de la educación ... -
Historias de vida de estudiantes universitarios migrantes
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-03-01)La presente comunicación científica tiene como objeto comunicar los avances de la investigación correspondiente a la beca obtenida de perfeccionamiento (2013-2015) titulada “Movimientos migratorios en torno a la formación: ... -
Aproximación a los principales conflictos sociales de la provincia de Corrientes (1983-2001)
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)La presente comunicación pretende dar cuenta de los resultados obtenidos en el trabajo de construcción de una cronología de los principales conflictos sociales ocurridos en la provincia de Corrientes, entre los años ... -
Razonamiento causal en contextos de formación disciplinar
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Las habilidades cognitivas en contextos académicos acontecen de modo formal en el ámbito del aula universitaria, y en ella, es el contenido disciplinar el insumo sobre el cual se gestionan los procedimientos inferenciales. ... -
Propuestas de educación para indígenas del norte argentino, 1904 a 1943. Caracterización inicial
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Esta comunicación se enmarca en el plan de beca que tiene como primer objetivo caracterizar propuestas de educación para indígenas del norte argentino, elaboradas entre 1904 y 1943. En un total de cuatro, están contenidas en ... -
Sentidos otorgados al ingreso a la universidad por jóvenes indígenas de la provincia del Chaco
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2013-09-13)Se presentan aquí resultados parciales de una investigación en curso; en la que se busca analizar los procesos surgidos a partir de la inclusión de jóvenes indígenas en carreras de grado de la UNNE, centrándose en los ... -
Algunas reflexiones sobre las trayectorias sociales de jóvenes que transitaron por un programa de inserción socio-laboral
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaria General de Ciencia y Técnica, 2014-06)En este informe presentamos los resultados del trabajo realizado en el marco de una investigación de una beca de pre-grado anterior, ya que la beca actual, que continúa en la misma línea de trabajo, ha iniciado recientemente. ... -
Desfases y discordancias en la teoría de la acción. Algunas precisiones sobre la adaptación de los habitus a la realidad social
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)La investigación en curso se propone como objetivo general el análisis profundo de la teoría de la acción de Pierre Bourdieu, estableciendo como eje la especificación de las posibilidades de transformación de las estructuras ... -
La educación de personas jóvenes y adultas. Significaciones desde los/as estudiantes
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)Esta comunicación presenta los primeros avances del plan de investigación denominado: Imágenes sobre la escuela y sus docentes: reconstrucción de voces de alumnos y alumnas que asisten a una escuela de nivel primario para ... -
Cómo juega la argumentación en los procesos de la formación de carreras con fuerte impronta técnica
(Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica, 2014-06)La argumentación puede entenderse como un determinado modo de hablar o escribir con el propósito de justificar la verdad de un enunciado (Gómez Posada, 2006). En el contexto de la enseñanza académica, ésta cobra ... -
Del triángulo al helicoide didáctico : un atajo del plano al cuerpo para pensar la enseñanza
(Universidad Nacional de la Pampa, 2017)El objetivo del trabajo es socializar algunas inquietudes en torno a la didáctica, discutiendo la metáfora que representa la relación entre el docente, el alumno y el saber; es decir el triángulo didáctico. Se presenta ...
