Artículos de revista: Envíos recientes
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Los sistemas de información geográfica aplicados a la gestión ambiental en internet : la experiencia de la Universidad Nacional del Nordeste
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2005-02-27)En los años 70 ante el grave incremento de los problemas ambientales tanto globales como regionales, nacionales y locales, comienza a surgir la necesidad de incorporar la variable ambiental como garantía de un ... -
Análisis de conectividad y densidad de la red vial en la Reserva Natural del Iberá con Sistemas de Información Geográfica (SIG)
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-09-24)Desde el punto de vista del sistema de transporte la red es un elemento fundamental a la hora de explicar cómo funciona un determinado territorio. En este sentido, la Geografía ha incorporado de manera efectiva diferentes ... -
La geografía y su contribución a la transversalidad : Geografía y educación ambiental
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2004-02-06)En Argentina, desde fines de los años ’90, la aplicación de la Ley Federal de Educación, Ley Nº 24.195, establece a través del Acuerdo Marco del Consejo Federal de Cultura y Educación (CFCyE) la implementación de la Enseñanza ... -
Análisis y tratamiento de imágenes del Departamento Mercedes (Corrientes) : estudio particular sobre la expansión del área urbana de las principales localidades del departamento
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2010-11-09)Las imágenes provistas por satélites constituyen en la actualidad, y desde aproximadamente dos décadas, un importante insumo para el desarrollo de estudios de diversos fenómenos que ocurren sobre la superficie terrestre. ... -
La experiencia del MTD 17 de Julio en el Chaco : de la resistencia a la producción (2000-2006)
(Universidad Nacional de Quilmes, 2010)El denominado movimiento piquetero surge en Argentina a finales de la década de 1990 como expresión de una multiplicidad de organizaciones de desocupados cuya reivindicación central era la generación de puestos de trabajo ... -
Trayectorias escolares y tácticas de dos jóvenes romaní ante un panorama excluyente en República Checa
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-12-23)A partir de una experiencia como estudiante de intercambio en República Checa en el marco de un convenio de la Facultad de Filosofía de Hradec Kralové y la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste ... -
Concepciones de futuros profesores de Ciencias de la Educación sobre dimensiones relevantes de la actuación docente
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-06-06)Se informan resultados de una investigación, que tuvo como objetivo caracterizar en sus rasgos más salientes las modelizaciones de estudiantes del profesorado en Ciencias de la Educación sobre la actuación docente, para ... -
La formación de formadores : un campo a descubrir desde el propio trayecto profesional
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2015-06-30)Al incursionar -desde mediados de la década del 90- en el campo de la formación de formadores, surgió la necesidad de clarificar nuestro posicionamiento epistemológico para su abordaje, lo cual significó una toma en ... -
Orientaciones valorativas en los saberes experienciales de profesores y estudiantes en un instituto de formación docente
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-06-01)Se presentan resultados de una investigación que propuso aproximarse, para su descripción y discusión, a las percepciones y valoraciones de profesores y estudiantes avanzados sobre diversas cuestiones de naturaleza valorativa ... -
La escuela multifacética : hacer docencia en alianza con la comunidad. Un estudio en una escuela del interior de la provincia del Chaco
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2018-06-10)En este artículo procuramos abordar los modos de “hacer docencia” en una escuela del interior de la provincia del Chaco que, con el tiempo, se convirtió en un espacio multifacético, teniendo que poner en marcha nuevas ... -
Conocimiento didáctico del contenido y modelo didáctico en ciencias naturales. El caso de profesoras principiantes de educación inicial
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2015-08-29)Presentamos los resultados preliminares de un estudio realizado en el marco del proyecto “La construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional ... -
Percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educación de la UNNE acerca de las prácticas de enseñanza de sus profesores
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-07-06)En el artículo se presentan resultados de una investigación cuyo objeto de estudio son las percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) acerca de las ... -
La formación docente y el ejercicio profesional de los noveles profesores en Historia
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-11-29)El ejercicio de la docencia se considera como un proceso continuo desde la etapa de estudiante de la carrera del profesorado en Historia hasta la inserción laboral. Es decir, que la universidad avala la formación disciplinar ... -
Participación y aprendizaje de ciudadanía : hacia una concepción alternativa de escuela
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-06-01)El artículo tiene el propósito de presentar los fundamentos empíricos y teóricos de un proyecto de investigación – acción – participativa llevado a cabo en una escuela de la ciudad de Corrientes que recientemente ha ... -
Estudio sobre las figuras del migrar y trayectorias de estudiantes universitarios de ciencias de la educación, a partir del acto de narrar
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-11)El artículo presenta los avances de una tesis del Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) dirigida por el Dr. Carlos Cullen (UBA), la cual se realiza desde el año 2014 en el marco del plan ... -
La transición a la cultura universitaria en la interpretación y las vivencias de estudiantes de Ciencias de la Educación
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-06-06)Este trabajo informa resultados de una investigación dedicada a examinar la perspectiva de estudiantes de Ciencias de la Educación con un año de permanencia en la carrera, sobre cuestiones relacionadas con la transición ... -
Participación de asesores indígenas en una universidad convencional. Experiencias, sujetos y saberes
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-12-19)En este artículo propongo presentar avances preliminares de un estudio sobre participación indígena en una universidad convencional, la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), en la que se implementa un programa ... -
La enseñanza de la Historia en el nivel medio y la formación del profesor en Historia
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-06-06)Los motivos que originaron esta proyecto de investigación, se basan en las observaciones que realizan los alumnos de la cátedra Didáctica Específica y Pasantías en Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, en las ... -
La evaluación de las competencias matemáticas de los ingresantes de carreras de Ingeniería. El caso de la Facultad Regional Resistencia–Universidad Tecnológica Nacional
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-06-06)El presente artículo desarrolla diferentes momentos del proceso de investigación que lleva adelante el Grupo de Investigación Educativa (GIE) de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional-Argentina, ... -
El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en docentes universitarios. Imágenes y modos de expresión en las prácticas áulicas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-10)Presentamos resultados preliminares en el marco del proyecto de investigación: “La construcción del conocimiento didáctico del contenido en profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. ...
