Facultad de Humanidades: Envíos recientes
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Participación de asesores indígenas en una universidad convencional. Experiencias, sujetos y saberes
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-12-19)En este artículo propongo presentar avances preliminares de un estudio sobre participación indígena en una universidad convencional, la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), en la que se implementa un programa ... -
La enseñanza de la Historia en el nivel medio y la formación del profesor en Historia
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-06-06)Los motivos que originaron esta proyecto de investigación, se basan en las observaciones que realizan los alumnos de la cátedra Didáctica Específica y Pasantías en Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, en las ... -
La evaluación de las competencias matemáticas de los ingresantes de carreras de Ingeniería. El caso de la Facultad Regional Resistencia–Universidad Tecnológica Nacional
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013-06-06)El presente artículo desarrolla diferentes momentos del proceso de investigación que lleva adelante el Grupo de Investigación Educativa (GIE) de la Facultad Regional Resistencia de la Universidad Tecnológica Nacional-Argentina, ... -
El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en docentes universitarios. Imágenes y modos de expresión en las prácticas áulicas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-10)Presentamos resultados preliminares en el marco del proyecto de investigación: “La construcción del conocimiento didáctico del contenido en profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. ... -
El acompañamiento a practicantes en períodos de formación : una mirada desde el estado del arte
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2009-06-01)Es intención de este trabajo comunicar el primer avance de una investigación en curso sobre “Modos de acompañamiento en el ciclo de prácticas de la enseñanza en la formación docente”, a través de un caso en profundidad y ... -
Razonamiento predictivo de estudiantes universitarios en contextos de formación en biología
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2014-07-03)El presente se propone revelar los modos en que se expresa la inferencia predictiva en estudiantes universitarios de biología. La muestra está conformada por veinticinco alumnos del último nivel de la carrera. El instrumento ... -
Las prácticas de formación : el relato de lo metodológico y los avances interpretativos
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2012-07-06)Lo que aquí se desarrolla tiene la intencionalidad de dar cuenta del proceso metodológico y de los sucesivos avances interpretativos, respecto de la investigación “Obstáculos que afectan la relación teoría-práctica en las ... -
La expresión corporal-danza como constituyente de conciencia de corporeidad en la formación docente universitaria
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2017-11-28)La corporeidad es constitutiva del ser humano, somos “sujeto” a medida (y en la medida) en que tomamos conciencia de nuestra realidad de seres encarnados. Define nuestro límite subjetivo: la piel demarca nuestro “territorio”, ... -
La formación docente para la ciudadanía en contextos de neoliberalismo : propuestas desde las narrativas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-04-22)Las políticas neoliberales expandidas a nivel global afectan el ejercicio de los derechos y de una ciudadanía plena. El Proyecto de Investigación del que forma parte este trabajo, busca comprender los modos en que las ... -
El discurso de la prohibición del guaraní en la historia institucional de una escuela rural de Corrientes : tensiones y contradicciones en la memoria de los protagonistas
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2015-04-29)En este artículo presentamos un avance del análisis acerca del modo en que operó el discurso de la prohibición del guaraní en la historia institucional de una escuela primaria rural de Corrientes. Desde un enfoque ... -
El abordaje de la literatura en la educación inicial : libros y escenas de lectura
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2018-06-10)Nos interesa en esta ocasión comunicar el trabajo de investigación que venimos realizando en relación con la circulación de libros dentro de las propuestas áulicas en Instituciones de Nivel Inicial de la ciudad de Resistencia, ... -
Sobre el “Encuentro de Geógrafos de América Latina”. Ensayo de aproximaciones teóricas en torno a un nombre
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2021-08-30)Este ensayo analiza el pretendido (y ya concretado) cambio de nombre del reconocido evento científico: Encuentro de Geógrafos de América Latina. El énfasis está puesto en el nuevo nombre y sus implicancias. Su contenido ... -
Inclusión, infancias y práctica docente. Supuestos y tensiones en la propuesta curricular para la educación inicial de la provincia del Chaco
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-11-29)Se presentan avances de una indagación teórica sobre el Currículum de Educación Inicial de la Provincia del Chaco, a través de las categorías políticas inclusivas, educación inicial e infancias. El enfoque teórico se ... -
La formación docente para las infancias. Un aporte desde las narraciones de formación de graduadas en la universidad
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2020-12-29)Este artículo presenta avances de una investigación cuyo propósito es el estudio de los sentidos sobre la formación docente que distintos protagonistas construyen. Para esta ocasión presentaremos unas lecturas sobre del ... -
Las prácticas de maternaje de las Madres Cuidadoras de la Cultura Qom como contenidos para la formación en perspectiva intercultural
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2021-12-16)El artículo pretende reflexionar sobre resultados de experiencias del proyecto de investigación “Las Prácticas de maternaje de las Madres Cuidadoras de la Cultura Qom” con contenidos sobre historia familiar y de la comunidad ... -
Docencia e innovación en la universidad : de concepciones y prácticas "vivientes"
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-12-23)El siguiente artículo se focaliza en los resultados de investigación sobre la docencia universitaria particularmente en el análisis de un caso contextualizado en una asignatura de la carrera de Arquitectura reconocida como ... -
La identidad profesional interpelada. De la presencia de otros, de trayectorias, experiencias y ‘huellas’ en profesores de escuela media
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2011-06-06)Desde una línea de investigación sobre el trabajo del docente en escuelas secundarias de la provincia del Chaco (Argentina), se aborda la problemática de la construcción de la identidad profesional focalizando las ... -
Coacción y pesca artesanal en el Río Paraná. Su impacto en las familias pescadoras de Bella Vista, Corrientes, Argentina
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2019-12-23)La problemática de la pesca artesanal es compleja. Una de las aristas que identificamos en la investigación en marcha es el carácter conflictivo de la actividad. Dentro de los conflictos detectados hay algunos más visibilizados ... -
Se aprende haciendo. Experiencias, saberes y formas de transmisión en la pesca y la albañilería. Estudio cualitativo en el Nea Argentino
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2016-11-29)El propósito del trabajo es analizar las experiencias, los saberes y sus formas de transmisión en dos grupos de trabajadores manuales, pescadores y albañiles. Abordar este tema es importante por cuanto contribuye a dilucidar ... -
Conocimiento profesional docente del psicólogo. Un estudio de caso
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2018-06-10)El Conocimiento Profesional Docente (CPD) es un proceso complejo que requiere procesos reflexivos para afrontar los problemas de enseñanza y de aprendizaje que enfrentan en el ejercicio de la docencia los Psicólogos y ...
