La recuperación ético-pedagógica de la razón dialógica. Un desafío para la educación del próximo milenio

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dc.contributor.authorOraisón, María Mercedes
dc.date.accessioned2022-02-22T20:33:44Z
dc.date.available2022-02-22T20:33:44Z
dc.date.issued2001-03-19
dc.description.abstractUno de los principales aportes de la filosofía, al conjunto de saberes del mundo actual y a esta sociedad de fin de siglo, parece estar centrado en la reconstrucción crítica de los horizontes normativos que se han visto resentidos a partir de la crisis del paradigma de la modernidad.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 149-159
dc.identifier.citationOraison, María Mercedes, 2001. La recuperación ético- pedagógica de la razón dialógica. Un desafío para la educación del próximo milenio. Nordeste. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 15, p. 149-159. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2711
dc.identifier.issn0328-5995
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31027
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidadeses
dc.relation.urihttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2711
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceNordeste; Investigación y Ensayos, 2001, no. 15, p. 149-159.es
dc.subjectFilosofíaes
dc.subjectÉticaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectPedagogíaes
dc.titleLa recuperación ético-pedagógica de la razón dialógica. Un desafío para la educación del próximo milenioes
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Oraisón, María Mercedes. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
unne.journal.numberno. 15

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