Cómo proponer un aprendizaje centrado en el estudiante desde una asignatura?
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Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ingeniería
Resumen
La formación de profesionales basada en la enseñanza como una transferencia de conocimientos impartidos por los docentes ha ido perdiendo vigencia. La visión actual propone un egresado universitario competente. Existen diferentes definiciones de las competencias y puede afirmarse que son un conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas, aptitudes y actitudes para alcanzar objetivos de largo plazo que conjugan el saber, el saber hacer y el saber ser.
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Basterra, José Leandro, Larrea, Marcelo Fabián y Camprubí, Germán Edgardo, 2018. ¿Cómo proponer un aprendizaje centrado en el estudiante desde una asignatura?. En: VIII Jornadas de Divulgación Científicas y Tecnológicas. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ingeniería.
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