Experiencias de educación ambiental en la carrera de Ingeniería Civil-UNNE

Abstract

La Cátedra de Educación Ambiental depende del Departamento de Geociencias Aplicadas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y es una propuesta curricular para alumnos de la carrera de ingeniería civil. Lo que se presenta en esta ponencia es la experiencia de trabajo de Educación Ambiental con el grupo de estudiantes en coparticipación con docentes y alumnos de la Universidad UNIMINUTO de Bogotá Colombia, en las que participaron carreras de ingeniería civil, agronomía y tecnología. La metodología que acompañó el proceso de trabajo entre las dos universidades fue a través del Aprendizaje Colaborativo Internacional en línea (COIL), siendo un enfoque que conecta a estudiantes y profesores de diferentes culturas para aprender, discutir y colaborar sobre un tema en particular. En el cursado 2021 la temática abordada fue “La Educación Ambiental Integral: Perspectivas y abordajes desde la Universidad”, haciendo alusión a la aprobación de la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27621 en Argentina. Los resultados logrados fueron: 1) conformación de equipos de trabajos multidisciplinarios e interuniversitarios; 2) selección de 10 problemáticas ambientales de la región Nordeste y de Bogotá Colombia; 3) Análisis e interpretación de datos; 4) Diseño y aplicación de encuestas y entrevistas por parte del grupo de estudiantes; 5) Propuestas multidisciplinarias desde la Gestión y Educación Ambiental para el problema abordado. Las problemáticas ambientales más recurrentes: Falta de gestión y control en disposición final de RSU; Contaminación ambiental en lagunas de la Ciudad de Resistencia Chaco; Presencia de asentamientos informales en Bogotá Colombia.

The Chair of Environmental Education depends on the Department of Applied Geosciences of the Faculty of Engineering of the Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) and is a curricular proposal for students of the civil engineering career. What is presented in this paper is the work experience of Environmental Education with the group of students in co-participation with teachers and students of the UNIMINUTO Universidad de Bogotá, Colombia, in which careers in civil engineering, agronomy and technology participated. The methodology that accompanied the work process between the two universities was through Collaborative International Online Learning (COIL), being an approach that connects students and teachers from different cultures to learn, discuss and collaborate on a particular topic. In the 2021 course, the topic addressed was "Comprehensive Environmental Education: Perspectives and approaches from the University", alluding to the approval of the Comprehensive Environmental Education Law No. 27621 in Argentina. The results achieved were: 1) formation of multidisciplinary and interuniversity work teams; 2) selection of 10 environmental problems of the Northeast region and Bogotá Colombia; 3) Analysis and interpretation of data; 4) Design and application of surveys and interviews by the group of students; 5) Multidisciplinary proposals from Environmental Management and Education for the problem addressed. The most recurrent environmental problems: Lack of management and control in the final disposal of MSW; Environmental contamination in lagoons of the City of Resistencia, Chaco; Presence of informal settlements in Bogotá Colombia.