Reflexiones sobre la tarea docente para el desarrollo y la protección de niños y niñas
Resumen
Con la pretensión de introducir a las/os estudiantes a la reflexión crítica sobre la tarea
docente en la Educación Inicial, se abordan nociones que operan como supuestos de las
prácticas educativas. Se considera al sujeto como ser relacional que se constituye en experiencias históricas y socioculturales diversas que lo ponen en una posición de dominio
o de subordinación con respecto al poder. Se formulan interrogantes sobre las infancias
en el contexto del neoliberalismo, ya que el marco de relaciones en que se constituye
el sujeto incide en los modos de representarse el mundo y de construir socialmente el
conocimiento. Se asume que la educación es una práctica política, coproductora de subjetividades.
Colecciones
- Partes de libros [152]