Notas sobre literatura, creatividad y educación inicial

Abstract

Como sabemos, la actividad creadora se basa en la capacidad de combinación. Fundamentalmente, la imaginación se estructura con elementos tomados de la realidad y hasta las creaciones

que consideramos más fantásticas no son otra cosa que una nueva combinación producto de una actividad transformadora. Solo que la actividad transformadora de la imaginación, como señala Vigotsky (2003), depende por supuesto de la riqueza y la diversidad de la experiencia anterior, ya que esta experiencia brinda el material con el cual se ha estructurado la fantasía. Así es que, como ya habrán advertido, la inclusión de literatura en la formación de las/los futuras/os docentes de Educación Inicial apuntará a descubrir -o mejor, a redescubrir- y apreciar -estética e ideológicamente- diversos y estimulantes mundos posibles, mundos de ficción que irán a enriquecer de manera directa nuestra mirada de «lo real».