Influencia de la discusión de dilemas éticos en el desarrollo moral de estudiantes de odontología

Abstract

El objetivo fue establecer la influencia de una estrategia pedagógica “discusión de dilemas éticos” en la habilidad para realizar juicios morales en alumnos de Odontología. Sobre una muestra de 120 alumnos del Seminario de Reflexión Ético Profesional de 3º año de la carrera -cohorte 2018- se aplicó el Defining Issues Test al inicio del seminario y luego de la intervención educativa. Se analizó la variable razonamiento moral y con ello el perfil del pensamiento moral de todos los sujetos antes del seminario y después de la intervención educativa. Se presentan las puntuaciones derivadas de la aplicación del test sobre el perfil general de desarrollo moral de acuerdo con las medias aritméticas obtenidas en los tres niveles de desarrollo moral preseminario y postseminario. Se contribuyó a la formación y reflexión moral de los alumnos en la toma de decisiones sobre la práctica odontológica a través de la estrategia metodológica implementada.