Desde la enseñanza remota de emergencia hacia los entornos de aprendizaje híbrido: la experiencia de un curso de posgrado en la Facultad de Medicina-Universidad Nacional del Nordeste
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Red de Universidades con Carreras en Informática
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Administración
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Administración
Resumen
La siguiente experiencia docente aborda el proceso de formación llevado a cabo en un curso de posgrado bajo la modalidad híbrida en el ámbito de las Ciencias de la Salud.
El curso de posgrado se denominó “Claves para planificar espacios de Aprendizajes Híbridos" destinado a docentes de asignaturas de grado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) del cual se expone los resultados y onclusiones elaboradas en base a la opinión de los cursantes.
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Citación
Aguilar Moreyra, María Victoria, et al., 2022. Desde la enseñanza remota de emergencia hacia los entornos de aprendizaje híbrido: la experiencia de un curso de posgrado en la Facultad de Medicina- Universidad Nacional del Nordeste. En: XVII Congreso de Tecnología en Educación & Educación en Tecnología. Concordia: Red de Universidades con Carreras en Informática. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Administración, p. 209-218. ISBN 978-950-698-522-6.
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