Análisis de nuestras prácticas docentes

Abstract

La práctica docente es proceso continuo, que apunta a transformaciones dinámicas que deben responder a las inquietudes y necesidades particulares de cada uno y a las que sólo se llega cuestionando la propia práctica y reflexionando desde ella. Cuestionarnos los saberes en los que se fundamenta nuestra actividad, posibilita la estructuración de nuevas estrategias para la acción. El análisis de nuestra práctica, nos permite revelar concepciones y valores acerca de la enseñanza, aprender de las experiencias y prácticas de los demás y por qué no, aventurarnos a transformar nuestra práctica docente.

Prática de ensino é um processo contínuo, que visa a mudanças dinâmicas que devem responder às preocupações e necessidades de cada um e à qual só entra em questão a prática e refletindo a partir dele. Questionando o conhecimento no qual a nossa actividade baseia-se, permite a estruturação de novas estratégias de ação. A análise da nossa prática nos permite revelar concepções e valores sobre o ensino, aprendendo com as experiências e práticas dos outros e por isso não se aventurar para transformar nossa prática docente.

Teaching practice is a continuous process, which aims to dynamic changes that must respond to the concerns and needs of each and to which only comes into question the practice and reflecting from it. Questioning the knowledge on which our activity is based, it enables the structuring of new strategies for action. The analysis of our practice allows us to reveal conceptions and values about teaching, learning from the experiences and practices of others and why not venture to transform our teaching practice.