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dc.contributor.authorOraisón, María Mercedes
dc.date.accessioned2022-02-22T20:33:51Z
dc.date.available2022-02-22T20:33:51Z
dc.date.issued2000-06-26
dc.identifier.citationOraisón, María Mercedes, 2000. El desarrollo de las competencias ético- discursivas : un desafío de la educación superior. Nordeste. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 12, p. 39-43. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2975
dc.identifier.issn0328-5995
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31117
dc.description.abstractPensamiento posconvencional y competencias dialógicas como bases de la ciudadanía democrática.Las diferentes experiencias de vida y de participación en una sociedad democrática y pluralista, como la que estamos intentando consolidar, involucran una constante toma de decisiones personales, que exceden en muchos casos el ámbito estrictamente individual, hacia lo público o comunitario. Este sistemático proceso de toma de decisiones, muchas de ellas conflictivas, no se resuelve de manera sencilla sino que requiere el despliegue de ciertas competencias superiores de razonamiento moral…es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 39-43
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidadeses
dc.relation.urihttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2975
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceNordeste; Investigación y Ensayos, 2000, no. 12, p. 39-43.es
dc.subjectEducación morales
dc.subjectFormación profesionales
dc.subjectEducación superiores
dc.titleEl desarrollo de las competencias ético- discursivas : un desafío de la educación superiores
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Oraisón, María Mercedes. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
unne.journal.numberno. 12


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