Análisis de expresiones escritas de estudiantes de la UNNE. Distorsión argumentativa
Resumen
La universidad plantea para los sujetos que ingresan a la misma
una serie de desafíos, como leer y escribir textos académicos,
que ellos deberán superar para poder transitar su vida
académica de manera provechosa. Es en este contexto en el
que el Taller de Comprensión y Producción de Textos funciona
como frontera (Camblong, 2012) donde los modos de
decir que los estudiantes traen consigo como producto de sus
trayectorias educativas (Terigi, 2010) se vinculan con aquellos
que son propios del ámbito académico universitario y dan
lugar, en el proceso de apropiación de estos últimos, a la presencia
de distorsiones enunciativas (García Negroni y Hall,
2010) de todo tipo.