Diseñando actividades de física y química de secundaria con simulaciones

Abstract

En el siglo XXI las clases de física y química deben adaptarse a la sociedad de la información y a la cultura digital. Dentro de los recursos TIC para clases de ciencias, las simulaciones interactivas de fenómenos físicos y químicos cobran cada vez más importancia, aunque muchos docentes no las hayan incorporado aun a sus aulas. Se presentan aquí dos secuencias de actividades para trabajar con simulaciones en la escuela secundaria. Una con enfoque experimental, para enseñar sustancias ácidas y básicas en el ciclo básico y otra con enfoque conceptual para enseñar movimiento en el campo gravitatorio terrestre en el ciclo orientado. Desde un análisis didáctico se identifican los desempeños de comprensión que promueven y se proponen algunas sugerencias para los docentes.