• De la identidad docente interpelada a la in-comodidad de interpelarlos/as e interpelarnos 

      Nuñez, Claudio (EUDENE, 2015)
      Una vez que el texto ha sido producido deja de pertenecer a quien lo produjo, pasa a formar parte de quienes lo han de leer, que lo harán suyo o no, que se transformarán con su lectura o lo descartarán, en definitiva, ...
    • La experiencia es la que da significado 

      Sotelo, Horacio Raimundo (Universidad Nacional del Nordeste, 2023)
      Una trayectoria es un camino que se recorre, se construye, que implica a sujetos en situación de acompañamiento. El relato intenta reunir aquellos momentos y sucesos que confluyen a fundar mi identidad docente, que ha sido ...