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Propiedades atribuidas a la ciencia en contextos de formación disciplinar desde la perspectiva del sujeto que aprendeProperties attributed to science in the context of discipline formation from the perspective of university student
(Universidad Nacional de Córdoba, 2013-10-19)
El presente trabajo se propone describir, comparar y valorar las creencias sobre la ciencia de estudiantes de las carreras de biología y de ciencias de la educación de una universidad pública, en cuatro de sus dimensiones: ...
La extensión como práctica de formación de la cátedra conservación de documentos. Análisis ciclos 2008-2012
(Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, 2013)
En el trabajo se describe la vinculación entre las tareas de extensión y formación al
tiempo que se analizan los cambios implementados en las prácticas realizadas por la
Cátedra “Preservación, Conservación y Restauración ...