El rol docente desde la perspectiva del maestro. Un estudio acerca de la representación de sí mismo

Abstract

El estudio pretende investigar la imagen que de sí mismo poseen los docentes de las escuelas públicas de la ciudad de Corrientes. Partiendo del modelo de representación social y empleando la técnica de frases incompletas y el análisis de correspondencias para el procesamiento de los datos se establecen diferentes configuraciones de la propia identidad' incluyéndose las percepciones referidas al propio grupo de pertenencia (los maestros de escuela pública) y al exo-grupo (los maestros de escuelas privadas).