Prevalencia de modelos metodológicos tradicionales : obstáculos para la innovación
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Universidad de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación
Resumen
El objeto de estudio refiere a la prevalencia de formas, modelos y estilos de pensar y de hacer que han sido
“aprendidos” por los diseñadores y que las ponen en acto al momento de abordar, formular y resolver situaciones
problemáticas. Concretamente aludimos a los modelos lineales, secuenciales y jerárquicos que alimentan estas estrategias
y que se presentan como rígidos para canalizar procesos complejos de innovación. Por otra parte, analizamos
la existencia de formas de abordaje derivadas de una cierta precomprensión modelizante (preconceptos y preformaciones)
(Ladrière 1978) que asume de manera a-crítica la validez de ciertas polaridades o antinomias heredadas.
En concreto: la relación problema-solución; lo subjetivo vs lo objetivo; en análisis y la síntesis; el hacer y el pensar.
Resumen
The object of study refers to the prevalence of ways, models
and styles of thinking and doing that have been “learned” by designers
and that they put them into action when approaching, formulating and
solving problematic situations. Specifically, we allude to the linear,
sequential and hierarchical models that feed these strategies and that
are presented as rigid for channeling complex innovation processes.
On the other hand, we analyze the existence of forms of approach
derived from a certain modeling pre-understanding (preconceptions
and preformations) (Ladrière 1978) that assumes in an a-critical way
the validity of certain inherited polarities or antinomies. Specifically:
the problem-solution relationship; the subjective vs. the objective;
analysis and synthesis; doing and thinking.
Resumen
O objeto de estudo refere-se à prevalência de formas,
modelos e estilos de pensar e fazer que foram “aprendidos” pelos
designers e que eles os colocam em ação ao abordar, formular e resolver situações problemáticas. Especificamente, aludimos aos modelos
lineares, seqüenciais e hierárquicos que alimentam estas estratégias
e que são apresentados como rígidos para canalizar processos de
inovação complexos. Por outro lado, analisamos a existência de
formas de abordagem derivadas de um certo pré-entendimento de
modelagem (pré-conceitos e pré-formações) (Ladrière 1978) que assumem de forma crítica a validade de certas polaridades ou antinomias
herdadas. Especificamente: a relação problema-solução; o subjetivo
versus o objetivo; análise e síntese; fazer e pensar.
Descripción
Palabras clave
Diseño, Paradigma tradicional, Método, Enseñanza, Modelización, Design, Traditional paradigm, Method, Teaching, Modeling, Ensino, Modelagem
Citación
Burgos, Carlos Eduardo y Strycek, Ludmila Maia, 2023. Prevalencia de modelos metodológicos tradicionales: obstáculos para la innovación. Actas de Diseño. Buenos Aires: Universidad Nacional de Palermo. Facultad de Diseño y Comunicación, vol. 43, p. 234-237. E-ISSN 2591-3735.
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