La "trastienda" de la recuperación de la historia de la educación de Corrientes : acceso, gestión documental y producción de conocimiento en contextos institucionales

Abstract

Este artículo describe el proceso de identificación, recuperación y puesta en valor de fuentes de información que permitan reconstruir la historia de la educación en Corrientes, así como las relaciones establecidas con los referentes de distintas unidades y centros de información, atendiendo a los supuestos teóricos y a las prácticas que orientan su labor. Metodológicamente, se apela a la sistematización de experiencias a través de la narración de escenas y su análisis para la presentación de las siguientes categorías: acceso, distintos tipos de fuentes, estado de conservación de los documentos y prácticas de quienes gestionan la información en las instituciones. El trabajo recupera la “trastienda” de la investigación como dimensión constitutiva de la producción historiográfica, poniendo en evidencia que la disponibilidad, organización y accesibilidad de los acervos documentales no son condiciones neutras, sino factores que inciden en las posibilidades mismas de construcción del conocimiento histórico. Se argumenta que fortalecer políticas de gestión documental y alfabetización informacional constituye una condición estratégica para consolidar estudios situados sobre la historia educativa provincial.